Page 8 - รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564

๕

ึ
และเหรียญทองแดง จากการแข่งขันทางวิชาการระดับนานาชาติ วิชาคณิตศาสตร์ระดับเขตพื้นที่การศกษา
ประถมศึกษานครศรีธรรมราชเขต 2

ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ส่งผลให้นักเรียนได้รับรางวัลระดับประเทศเช่น รางวัลเชิดชูเกียรติ "วัฒน
คุณาธร" เป็นผู้ทำคุณประโยชน์ต่อกระทรวงวัฒนธรรมระดับประเทศ ประเภทเด็กหรือเยาวชน ประจำปี
งบประมาณ พ.ศ. 2564 รางวัลมณีนพรัตน์ราชธานีศรีสยาม ครั้งที่ 1 สาขารางวัลผู้ส่งเสริมศิลปวัฒนธรรมดีเด่น
รางวัล "เยาวชนต้นกล้าคุณธรรม" สาขาเยาวชนผู้สร้างชื่อเสียงระดับประเทศ ประจำปีพุทธศักราช 2564 ภายใต้

โครงการ "เยาวชนรุ่นใหม่ สำนึกดี สำนึกชอบ ปลอดการทุจริต" รางวัลต้นกล้าเสมาคุณาธร กระทรวงศึกษาธิการ
รางวัลเยาวชนดีเด่น ด้านศิลปวัฒนธรรมและดนตรี รางวัลผู้สร้างชื่อเสียงสู่ระดับชาติและนานาชาติ "เด็กและ

เยาวชนคนเก่งสร้างสรรค์สังคม" ประจำปี 2564

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
โรงเรียนตันติวัตรมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจที่สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน มีมาตรฐาน
ึ
การศึกษาและประกาศค่าเป้าหมายของสถานศกษา มีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและนำไปสู่การปฏิบัติมี
ึ
แผนปฏิบัติการประจำปีการศกษาที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาคุณภาพการศกษา ปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง
ึ
โรงเรียนมีโครงสร้างการบริหารงานแบบมีส่วนร่วมอย่างชัดเจนภายใต้รูปแบบการบริหารจัดการ มีการประสาน
ความร่วมมือในการปฏิบัติงาน โครงการ/กิจกรรมต่างๆควบคู่ไปกับการใช้วงจรการบริหารงานคุณภาพของเดมมิ่ง
ึ
PDCA มีนวัตกรรม TTW Model มีการพัฒนามาอย่างต่อเนื่องทั้งการมีภาคีเครือข่ายด้านการศกษามาช่วย
เสนอแนะ มีการขับเคลื่อนไปในทิศทางที่ดีขึ้นจนทำให้การบริหารจัดการอยู่ในระดับคุณภาพ“ยอดเยี่ยม” ตามค่า
เป้าหมายคุณภาพที่โรงเรียนกำหนด
ปีการศึกษา 2564 มีการแพร่ระบาดของโรคไวรัสโคโรน่า COVID-19 ทำให้ทางโรงเรียนได้มีมาตรการในการ
บริหารจัดการด้านการเรียนการสอนโดยใช้สื่อและเทคโนโลยีมาใช้ในการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรม ZOOM ,
Google meet , Google Form , Line , Mail ฯลฯ สำหรับนักเรียนที่มีข้อจำกัดด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

ทางโรงเรียนได้มีการช่วยเหลือโดยให้ผู้ปกครองติดต่อประสานครูประจำชั้น เพอนำเอกสาร ใบงานไปเรียนรู้ที่บ้าน
ื่
และนำมาส่งที่โรงเรียนในสัปดาห์ถัดไปด้านการดำเนินงานพัฒนาวิชาการ ฝ่ายวิชาการและกรรมการวิชาการในทุก
แผนกได้มีการวางแผนงาน/กิจกรรม/โครงการ ตลอดทั้งปีการศึกษา ตลอดจนการพัฒนาหลักสูตร เพอให้สอดคล้อง
ื่
กับศักยภาพของผู้เรียนในแต่ละระดับที่มีความหลายหลายในเรื่องของการเรียนรู้ตามเป้าหมาย/วิสัยทัศน์ที่กำหนด
ไว้
ด้านการเรียนการสอน โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.
2561) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ทั้ง 8 กลุ่ม

สาระการเรียนรู้
ด้านการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางด้านวิชาชีพ โรงเรียนได้สนับสนุนบุคลากรเข้าศึกษา
ึ
ต่อ รวมไปถึงการพัฒนาวิชาชีพครูที่ต้องการศกษาความรู้เพิ่มเติมทั้งในสายงานวิชาการ และฝ่ายสนับสนุนการสอน
มีการส่งครูเข้ารับการอบรม สัมมนาตามโอกาสตลอดจนให้ครูได้สอนตรงตามสาขาวิชาเอก มีการประชุมตาม

แนวทางของ PLC ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้สนับสนุนให้ครูผู้สอน ครูฝ่ายสนับสนุนการสอนทำวิจัยเพื่อพัฒนาการ
เรียนการสอน พัฒนางานมีการทำวิจัยในชั้นเรียน (Classroom Research) ซึ่งยังต้องมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
ั
ตามระยะเวลาที่ได้วางไว้ ตลอดจนการนำรูปแบบไปให้ผู้เชี่ยวชาญวิพากษ์เพื่อนำผลมาพฒนาปรับปรุงแกไขต่อไป
้
ื้
โรงเรียนจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน และสภาพแวดล้อมทางสังคมที่เออ
ี
ต่อการจัดการเรียนรู้ และมความปลอดภัย โดยความรับผิดชอบของฝ่ายงานอาคารสถานที่ โดยยึดตามแผนปฏิบัติ
การประจำปี 2564 เพื่อเอื้อต่อการเรียนการสอน ได้มีการพัฒนาปรับปรุงแก้ไข เพื่อให้การเรียนการสอนสามารถ