Page 184 - Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 KSSMPK KS

Eksplorasi Seni Standard Pembelajaran
Pembelajaran
Anda boleh menggunakan konsep designomic untuk Setelah mempelajari subtajuk ini,
menghasilkan pelbagai produk menggunakan bahan-bahan murid dapat:
kitar semula. Gunakan kreativiti anda untuk menghasilkan • Meneroka kaedah penjanaan
designomic
produk-produk baharu daripada tayar, botol, tin, kertas surat • Menghuraikan secara visual,
khabar dan polistirena. Mari lakukan aktiviti berikut untuk bertulis atau lisan bagi
mengukuhkan pemahaman prinsip designomic. mempamerkan pemahaman
designomic
• Mencerakinkan proses
❖ Komponen designomic

E M K
Kelestarian Alam
Sekitar
Bahan-bahan terbuang yang
digunakan dalam projek
ini dapat menambahkan
kelestarian alam.

http://goo.gl/
Gambar foto 17.5 Bahan kitar semula sgBOhQ

Aktiviti

Tujuan: Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta
penerokaan aplikasi designomic dalam proses pembentukan karya melalui penggunaan
media, proses dan teknik.
Langkah:
1. Secara berpasangan, kenal pasti bahan-bahan kitar semula yang boleh digunakan untuk
menghasilkan produk seni.
2. Bincangkan bersama-sama pasangan anda, cadangan untuk menjadikan bahan kitar
semula itu boleh ditransformasi menjadi satu produk yang kreatif dan berfungsi.
3. Hasilkan satu rekaan yang mempunyai ciri-ciri designomic berdasarkan bahan kitar
semula yang dipilih.
4. Lakarkan proses penghasilan tersebut dalam peta alir yang lengkap.

178