Page 127 - GP Pelaksanaan PBPPP
P. 127

202GAB   |
                                                                      INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN

                                                                                        FUNGSIONAL GURU AKADEMIK
                                                                                                                                                                                               KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

                                                                                 KAEDAH PENILAIAN                                                                  ARAS PENILAIAN
                       DIMENSI,                                                 Penilaian dapat dibuat
           KOD       ELEMEN DAN                   DESKRIPSI                    berdasarkan contoh yang             CEMERLANG                    BAIK                 SEDERHANA               MEMUASKAN                   LEMAH
                        ASPEK
                                                                                        berikut:                         5                        4                        3                       2                         1

            D3     KEMAHIRAN


            E1     PERANCANGAN PdP

           A1.1    PENGETAHUAN          Keupayaan pegawai untuk:           Semakan Bahan:                      Berpengetahuan luas     Berpengetahuan luas      Berpengetahuan asas      Berpengetahuan asas      Berpengetahuan asas
                                        •  menguasai isi kandungan         • sukatan mata pelajaran            tentang isi kandungan   tentang isi kandungan    tentang isi kandungan    tentang isi kandungan    tentang isi kandungan
                                          bidang berkaitan seperti istilah,   • DSKP KSSR dan KSSM             bidang yang diajar,     bidang yang diajar,      bidang yang diajar,      bidang yang diajar,      bidang yang diajar,
                                          konsep, dan prosedur             • Rancangan Pelajaran Tahunan       pedagogi dan            pedagogi dan             pedagogi dan             pedagogi tetapi kurang   pedagogi tetapi tiada
                                        •  menguasai pengetahuan             (RPT)                             penggabungjalinan       penggabungjalinan        penggabungjalinan        pengetahuan tentang      pengetahuan tentang
                                          pedagogi melalui teknik/ strategi   • Rancangan Pelajaran Harian     pedagogi dengan isi     pedagogi dengan isi      pedagogi dengan isi      penggabungjalinan        penggabungjalinan
                                          penyampaian yang dirancang         (RPH)                             kandungan yang betul    kandungan yang betul.    kandungan yang betul.    pedagogi dengan isi      pedagogi dengan isi
                                        •  menggabungjalinkan              • Rancangan Pendidikan Individu-    dan sesuai.                                                               kandungan yang betul.    kandungan yang betul.
                                          pengetahuan pedagogi dengan        Pendidikan Khas Masalah
                                          isi kandungan dalam                Pembelajaran (RPI)
                                          merancang PdP untuk              • buku panduan/ manual yang
                                          penyampaian yang berkesan          berkaitan  dengan kurikulum
                                                                           • buku teks/ buku aktiviti
                                                                           • bahan bantu mengajar/ bahan
                                                                             bantu belajar
                                                                           • dokumen lain yang sesuai
                                                                             (termasuk bahan digital)

                                                                           Temu bual:
                                                                           • Apakah perubahan terbaharu
                                                                             semakan KSSR/ KSSM/ Sistem
                                                                             Modular STPM?
                                                                           • Mengapakah perubahan
                                                                             tersebut dilakukan oleh KPM?

                                                                           Pencerapan, pemerhatian atau
                                                                           kaedah-kaedah lain yang sesuai
                                                                           boleh digunakan.













                                                                                                                           101                                                                                          |   202GAB
   122   123   124   125   126   127   128   129   130   131   132