Page 42 - DSKP KSSM MATEMATIK T4 DAN T5-min

KSSM MATEMATIK TINGKATAN 4 DAN 5

dan tahap penguasaan murid. Pentaksiran yang holistik ini Jadual 7: Tafsiran Standard Kandungan, Standard Pembelajaran
dan Standard Prestasi
diperlukan dalam membentuk murid yang mempunyai kemahiran
global. Penguasaan kandungan perlu disokong dengan STANDARD STANDARD STANDARD
keupayaan murid mencapai dan mengaplikasikan proses dan KANDUNGAN PEMBELAJARAN PRESTASI
seterusnya mempamerkan keupayaan dalam menyelesaikan Penyataan spesifik Suatu penetapan Suatu set kriteria
tentang perkara kriteria atau umum yang
masalah yang kompleks terutamanya yang melibatkan situasi yang murid patut indikator kualiti menunjukkan tahap-
kehidupan sebenar. Adalah penting bagi setiap guru ketahui dan boleh pembelajaran dan tahap prestasi yang
lakukan dalam pencapaian yang perlu murid
melaksanakan pentaksiran yang komprehensif dan seterusnya suatu tempoh boleh diukur bagi pamerkan sebagai
melaporkan tahap penguasaan yang adil dan saksama bagi persekolahan setiap Standard tanda bahawa
merangkumi aspek Kandungan. sesuatu perkara itu
setiap murid mereka. pengetahuan, telah dikuasai murid.
kemahiran dan
nilai.
ORGANISASI KANDUNGAN

Dalam organisasi kandungan, terdapat lajur Catatan. Lajur ini
Pelaksanaan bagi KSSM Matematik adalah mengikut Surat
mengandungi limitasi dan skop SK dan SP, cadangan aktiviti dan
Pekeliling Ikhtisas yang berkuatkuasa sekarang. Peruntukan
maklumat atau nota yang menyokong kefahaman guru. Guru
masa minimum jam setahun bagi KSSM Matematik Tingkatan 4
boleh melaksanakan aktiviti tambahan selain daripada yang
dan 5 adalah masing-masing sebanyak 112 jam.
dicadangkan mengikut kreativiti dan keperluan untuk mencapai

Standard Pembelajaran.
Kandungan KSSM Matematik terdiri daripada tiga bahagian iaitu

Standard Kandungan (SK), Standard Pembelajaran (SP) dan
Kandungan KSSM Matematik diolah dan disusun dalam unit-unit
Standard Prestasi (SPi). Tafsiran setiap bahagian ini adalah kecil yang tersendiri dan lengkap berasaskan pendekatan

seperti dalam Jadual 7.
modular. Pendekatan modular dalam PdP membolehkan guru

28