Page 80 - Annual reports 2563
P. 80
หรือสื่อมวลชนเข้าร่วมรับฟัง ส่งเสริมให้คณะกรรมการนักเรียนประเมินผล และนำผลการประเมินมาปรับปรุง
พัฒนางานจนเกิดเป็นแบบอย่างที่ยั่งยืน และนำไปสู่นวัตกรรมที่เป็นแบบอย่างให้แก่สถานศึกษาอื่น ๆ ต่อไป
ด้านที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
ผลการดำเนินงาน
ผู้บริหารสถานศึกษาบริหารจัดการด้วยนวัตกรรม TUN Model ขับเคลื่อนด้วยกลยุทธ์ BEST Strategy
ควบคุมด้วยวงจรคุณภาพ PDCA ร่วมกับคณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้แทนเครือข่าย
ผู้ปกครองโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า วิเคราะห์องค์กร นำผลกำหนดพันธกิจ เป้าประสงค ยุทธศาสตร์
์
และกำหนดจุดเน้นด้านผู้เรียน ด้านครูและบุคลากรทางการศึกษา และจุดเน้นด้านการบริหารจัดการรวมทง
ั้
กำหนดกลยุทธ์พัฒนาคุณภาพการศึกษา กลยุทธ์เสริมสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ และกลยุทธ์พัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียน ทุกกลยุทธ์มีโครงการรองรับ เช่น โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการเสริมสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้
ี่
ิ
การจัดทำแผนปฏบัติการประจำปี ประกอบด้วยโครงการทต้องการพัฒนาสถานศึกษา โครงการจากแผนพัฒนา
คุณภาพการศึกษาและ โครงการที่ตอบสนองนโยบายตามที่หน่วยงานต้นสังกัดกำหนด ทุกโครงการดำเนินการ
เสร็จสิ้นผู้บริหารสถานศึกษาให้มีการประเมินโครงการ โดยยึดวัตถุประสงค์เป็นสำคัญ นำผลรายงานตอ
่
ึ
คณะกรรมการสถานศกษาขั้นพื้นฐาน สถานศึกษามีองค์กรสนับสนุนการบริหารจัดการ เช่น มูลนิธิฉวี ทัศนปรีดา
สมาคมผู้ปกครองและครู สมาคมนักเรียนเก่า ชมรมครูเก่า เครือข่ายผู้ปกครอง และการทำข้อตกลงความร่วมมือ
(MOU) กับสถานศึกษาทั้งภายในและภายนอกประเทศ ผู้บริหารสถานศึกษาบริหารจดการแบบมีสวนร่วมให้ทก
ุ
่
ั
องค์กรเสนอแนวคิดในการพัฒนาสถานศึกษา การจัดทำหลักสูตร แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาการกำกับ
ติดตามการดำเนินงานของสถานศึกษารวมทั้งจัดทำโครงการคู่ขนานไปกับสถานศึกษา เช่น โครงการจต
ิ
สาธารณะ โครงการทางวิชาการ เป็นต้น การพัฒนาวิชาการเพื่อรองรับผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย ผู้บริหาร
สถานศึกษาดำเนินการผ่านระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน คัดกรองผู้เรียนเป็นสามกลุ่มคือ กลุ่มปกต กลุ่มเสี่ยง
ิ
ี
และกลุ่มที่มีปัญหา ผู้บริหารสถานศึกษาจัดหลักสูตรตอบสนองความเป็นเลิศให้กับผู้เรียนท่มีความสามารถทาง
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย รวมทั้งเปิดแผนการ
เรียนอย่างหลากหลาย เช่น แผนการเรียนวิทยาศาสตร์- คณิตศาสตร์ แผนการเรียนสหสาระสำหรับผู้เรียนท่มี
ี
ั
ความถนัดความสนใจทั่วไป เป็นต้น ผู้บริหารสถานศึกษาสนับสนุนให้แตละกลุ่มสาระการเรียนรู้พัฒนาศกยภาพ
่
ผู้เรียน เช่น กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดกิจกรรมหมอภาษาเพื่อแก้ไขปัญหาการอ่านของผู้เรียน กลุ่มสาระ
การเรียนรู้คณิตศาสตร์ จัดกิจกรรมคลินิกคณิตศาสตร์พัฒนาศักยภาพผู้เรียนด้านคณิตศาสตร์ เป็นต้น ผู้เรียน
79 ANNUAL REPORT | 2 0 2 0
