Page 5 - คู่่มือการนิเทศพัฒนาครูภาษาไทยเสริมศักยภาพนักเรียนอ่านออกเขียนได้

1

ส่วนที่ 1

บทน า

1.1 ที่มาและความส าคัญของปัญหา
ั
ภาษาไทยเป็นเอกลักษณ์ของชาติ เป็นสมบัติทางวัฒนธรรมอนก่อให้เกิดความเป็นเอกภาพและ
เสริมสร้างบุคลิภาพของคนในชาติให้มีความเป็นไทย เป็นเครื่องมือในการติดต่อสื่อสารเพอสร้างความเข้าใจ
ื่
และความสัมพนธ์ที่ดีต่อกัน ท าให้สามารถประกอบกิจธุระ การงาน และการด ารงชีวิตร่วมกันในสังคม
ั
ประชาธิปไตยได้อย่างสันติสุข และเป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ ประสบการณ์ จากแหล่งข้อมูล

ั
ื่
ั
สารสนเทศต่างๆ เพอพฒนาความรู้ พฒนากระบวนการคิดวิเคราะห์ วิจารณ์ และสร้างสรรค์ ให้ทันต่อการ
เปลี่ยนแปลงทางสังคม และความกาวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ตลอดจนน าไปใช้ในการพัฒนาอาชีพให้
้
มีความมั่นคงทางเศรษฐกิจ นอกจากนี้ยังเป็นสื่อแสดงภูมิปัญญาของบรรพบุรุษด้านวัฒนธรรม ประเพณี และ
สุนทรียภาพ เป็นสมบัติล้ าค่าควรแก่การเรียนรู้ อนุรักษ์ และสืบสานให้คงอยู่คู่ชาติไทยตลอดไป

(กระทรวงศึกษาธิการ.2551)

ื่
กระทรวงศึกษาธิการให้ความส าคัญต่อการพฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพอน าพาประเทศ
ั
ั
สู่ความเจริญก้าวหน้า โดยให้มีการพฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนรู้ และการวัดผลประเมินผล ส านัก
ื้
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพนฐาน จึงมีนโยบายรองรับการขับเคลื่อนดังกล่าว โดยให้ความส าคัญต่อ
ื่
การเรียนรู้ของนักเรียนตั้งแต่เริ่มเรียน และก าหนดจุดเน้นเพอยกระดับคุณภาพการศึกษาด้านการอานออก
่
่
เขียนได้ คิดเลขเป็นของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ดังนี้ 1) อานและเขียนแม่ ก กา ที่ประสมด้วย
่
สระ อา อ อู เอ และแอ 2) อานและเขียนค าง่ายๆ ในแม่ ก กาที่ประสมด้วยสระเสียงยาว และมีรูปวรรณยุกต์
ี
และ 3) การบวก การลบจ านวนนับ 1-100
ในปีการศึกษา 2561 ส านักงานเขตพนที่การศึกษาประถมศึกษาล าปางเขต 1 มีผลการประเมิน
ื้
การอานการเขียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ครั้งที่ 4 โดยใช้แบบทดสอบของส านักทดสอบทาง
่
การศึกษา สพฐ. เป็นเครื่องมือในการประเมิน เมื่อวันที่ 31 มกราคม 2562 ที่ผ่านมา จ านวนนักเรียนปกติชั้น

ประถมศึกษาปีที่ 1 ทั้งหมด 1,807 คน เข้าสอบ 1,796 คน ขาดสอบ 11 คน พบว่า ผลการประเมินการอาน
่
ออกเสียง อยู่ในระดับดีขึ้นไป จ านวน 1,638 คน คิดเป็นร้อยละ 94.46 ผลการประเมินการอานรู้เรื่อง อยู่ใน
่
ระดับดีขึ้นไป จ านวน 1,356 คน คิดเป็นร้อยละ 78.20 ผลการประเมินการเขียนค า อยู่ในระดับดีขึ้นไป จ านวน

1,288 คน คิดเป็นร้อยละ 74.28 และผลการประเมินการเขียนเรื่อง อยู่ในระดับดีขึ้นไป จ านวน 1,497 คน คิด
เป็นร้อยละ 86.33 นอกจากนี้จากการประเมินความสามารถด้านการอ่านของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปี

ที่ 1 โดยใช้แบบทดสอบของส านักทดสอบทางการศึกษา สพฐ. เป็นเครื่องมือในการประเมิน เมื่อวันที่ 12

กุมภาพนธ์ 2562 ที่ผ่านมา จ านวนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทั้งหมด 1,959 คน เป็นนักเรียนปกติ
ั
จ านวน 1,788 คน และนักเรียนที่มีความบกพร่องพเศษ จ านวน 171 คน เมื่อแบ่งนักเรียนปกติเข้าสอบตาม
ิ
ระดับคุณภาพ จัดกลุ่มได้ดังนี้ กลุ่มดีมาก 822 คน คิดเป็นร้อยละ 45.97 กลุ่มดี 556 คน คิดเป็นร้อยละ 31.09

กลุ่มพอใช้ 295 คน คิดเป็นร้อยละ 16.49 กลุ่มปรับปรุง 115 คน คิดเป็นร้อยละ 6.43 โดยผลการประเมนของ
ิ