Page 225 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือโลก ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ั
3. เข้าร่วมพัฒนาสังคม ยอมรับ เคารพในเกียรติและศกดิ์ศรีผู้อื่นและเพื่อนมนุษย์ทุกคน
รวมทั้งธรรมชาติ และสรรพสิ่งทั้งหลายในโลก

8 4. รับผิดชอบต่อการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

8 5. ยึดมั่นในคําปฏิญาณและกฎของลูกเสือ

วิธีการลูกเสือ (Scout method)

วิธีการลูกเสือโลก มี 8 องค์ประกอบ โดยแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม คือ

กลุ่มที่ 1 ผู้ใหญ่มีหน้าที่ช่วยเหลือและส่งเสริมเยาวชนให้เกิดการเรียนรู้ในกลุ่ม

กลุ่มที่ 2 มีกิจกรรมที่บรรลุวัตถุประสงค์ในการพัฒนาเยาวชนอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ

กลุ่มที่ 3 เป็นลักษณะกิจกรรมที่ใช้ มี 6 องค์ประกอบ

1. ยึดมั่นในคําปฏิญาณและกฎของลูกเสือ
์
2. ใช้ระบบสัญลักษณเป็นแรงกระตุ้นไปสู่เป้าหมายในการพัฒนาตนเอง
ความหมายของกระบวนการลูกเสือ (Scout movement) 3. ระบบหมู่ (กลุ่มเรียนรู้ร่วมกัน)

ความหมายของกระบวนการลูกเสือ (Scout movement)
ตามคํานิยามของลูกเสือโลก หมายถึง กระบวนการเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 4. เรียนรู้ใกล้ชิดธรรมชาติ
ื
สําหรับเยาวชน เพื่อสร้างเ ูยาวชนที่มีจิตใจเสียสละ รับผิดชอบ และอุทิศตนแก่สังคม ด้วยวิธีการ 5. เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติ / เกม
ู
้
ึ
ี
ตามคํานิยามของลกเสอโลก หมายถง กระบวนการเรยนรและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
ลูกเสือ
สําหรับเยาวชน เพื่อสร้างเยาวชนที่มีจิตใจเสียสละ รับผิดชอบ และอุทิศตนแก่สังคม ด้วยวิธีการลูกเสือ
6. เรียนรู้จากการบริการผู้อื่น
ตามแนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 2522 (สพฐ.) หมายถงกระบวนการทางการศกษา
ึ
ตามแนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 2522 (สพฐ.) หมายถงกระบวนการทาง
ึ
ึ
ี
ึ
การศกษาส่วนหนึ่ง ซึ่งมุ่งพัฒนาสมรรถภาพของบุคคล ทั้งทางสมอง ร่างกาย จิตใจ และศลธรรม
ส่วนหนึ่ง ซึ่งมุ่งพัฒนาสมรรถภาพของบุคคล ทั้งทางสมอง ร่างกาย จิตใจ และศีลธรรม เพื่อให้เป็นบุคคล วิธีการลูกเสือไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 มี 7 องค์ประกอบ คือ
เพือให้เปนบุคคลที่มีความประพฤติดีงาม ไม่กระทําตนเปนปญหาสังคม และดํารงชีวิตอย่างมี
ั
็
่
็
ที่มีความประพฤติดีงาม ไม่กระทําตนเป็นปัญหาสังคม และดํารงชีวิตอย่างมีความหมาย และสุขสบาย 1. ความก้าวหน้าในการเข้าร่วมกิจกรรม
ความหมาย และสุขสบาย 2. การสนับสนุนโดยผู้ใหญ่
หลักการลูกเสือ (Scout principle)
หลักการลูกเสือ (Scout principle) 3. ยึดมั่นในคําปฏิญาณและกฎ
หลักการลูกเสือโลกเน้นที่หน้าที่หลัก 3 ประการ คือ
หลักการลูกเสือโลกเน้นที่หน้าที่หลัก 3 ประการ คือ 4. การใช้สัญลักษณร่วมกัน
์
1.หน้าที่ต่อพระเจ้า/ศาสนา ได้แก่ การแสวงหาและดําเนินชีวิตอย่างมีคุณค่าและความหมาย
ิ
ี
่
ี
่
1.หน้าทตอพระเจ้า/ศาสนา ได้แก่ การแสวงหาและดําเนินชวตอย่างมีคุณค่าและ
2.หน้าที่ต่อผู้อื่น ได้แก่ การเคารพ ให้เกียรติ ช่วยเหลือผู้อื่น รวมถึงการดูแลสังคมและ 5. ระบบหมู่
ความหมาย
สิ่งแวดล้อม 6. การศึกษาธรรมชาติ
2.หน้าที่ต่อผู้อื่น ได้แก่ การเคารพ ให้เกียรติ ช่วยเหลือผู้อื่น รวมถึงการดูแลสังคมและ 7. เรียนรู้จากการกระทํา
3.หน้าทต่อตนเอง ได้แก่ พัฒนาตนเองทงด้านรางกาย จตใจ อารมณ์ สงคม และ
สิ่งแวดล้อม ่ ี ั ้ ่ ิ ั
จิตวิญญาณ วิธีการลูกเสือสร้างทักษะชีวิตได้อย่างไร
่
ี
่
์
่
ั
้
3.หน้าทตอตนเอง ได้แก่ พัฒนาตนเองทงด้านรางกาย จิตใจ อารมณ สังคม และ
หลักการลูกเสือไทย มี 5 ข้อ คือ
จิตวิญญาณ วิธีการลูกเสือ มีองค์ประกอบครบทั้ง 5 ประการ ของกระบวนการเรียนการสอนที่ยึดผู้เรียนเป็น
1. มีศาสนาเป็นหลักยึดทางใจ ศูนย์กลาง การสร้างทักษะชีวิตทั้ง 12 องค์ประกอบ เกิดขึ้นด้วยกิจกรรมดังตารางต่อไปนี้
2. จงรักภักดีต่อพระมหากษัตริย์และประเทศชาติ
166 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
222 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
216 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ 223
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1