Page 226 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือโลก ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

3. เข้าร่วมพัฒนาสังคม ยอมรับ เคารพในเกียรติและศกดิ์ศรีผู้อื่นและเพื่อนมนุษย์ทุกคน
ั
รวมทั้งธรรมชาติ และสรรพสิ่งทั้งหลายในโลก

4. รับผิดชอบต่อการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

8 5. ยึดมั่นในคําปฏิญาณและกฎของลูกเสือ

วิธีการลูกเสือ (Scout method)

วิธีการลูกเสือโลก มี 8 องค์ประกอบ โดยแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม คือ

กลุ่มที่ 1 ผู้ใหญ่มีหน้าที่ช่วยเหลือและส่งเสริมเยาวชนให้เกิดการเรียนรู้ในกลุ่ม
กลุ่มที่ 2 มีกิจกรรมที่บรรลุวัตถุประสงค์ในการพัฒนาเยาวชนอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ

กลุ่มที่ 3 เป็นลักษณะกิจกรรมที่ใช้ มี 6 องค์ประกอบ

1. ยึดมั่นในคําปฏิญาณและกฎของลูกเสือ

์
2. ใช้ระบบสัญลักษณเป็นแรงกระตุ้นไปสู่เป้าหมายในการพัฒนาตนเอง
3. ระบบหมู่ (กลุ่มเรียนรู้ร่วมกัน)

ความหมายของกระบวนการลูกเสือ (Scout movement) 4. เรียนรู้ใกล้ชิดธรรมชาติ

ู
ื
้
ึ
ี
ู
ตามคํานิยามของลกเสอโลก หมายถง กระบวนการเรยนรและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 5. เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติ / เกม
สําหรับเยาวชน เพื่อสร้างเยาวชนที่มีจิตใจเสียสละ รับผิดชอบ และอุทิศตนแก่สังคม ด้วยวิธีการลูกเสือ
6. เรียนรู้จากการบริการผู้อื่น
ึ
ตามแนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 2522 (สพฐ.) หมายถงกระบวนการทางการศกษา
ึ
ส่วนหนึ่ง ซึ่งมุ่งพัฒนาสมรรถภาพของบุคคล ทั้งทางสมอง ร่างกาย จิตใจ และศีลธรรม เพื่อให้เป็นบุคคล วิธีการลูกเสือไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 มี 7 องค์ประกอบ คือ
ที่มีความประพฤติดีงาม ไม่กระทําตนเป็นปัญหาสังคม และดํารงชีวิตอย่างมีความหมาย และสุขสบาย 1. ความก้าวหน้าในการเข้าร่วมกิจกรรม
หลักการลูกเสือ (Scout principle) 2. การสนับสนุนโดยผู้ใหญ่

3. ยึดมั่นในคําปฏิญาณและกฎ
หลักการลูกเสือโลกเน้นที่หน้าที่หลัก 3 ประการ คือ
4. การใช้สัญลักษณร่วมกัน
์
1.หน้าที่ต่อพระเจ้า/ศาสนา ได้แก่ การแสวงหาและดําเนินชีวิตอย่างมีคุณค่าและความหมาย
5. ระบบหมู่
2.หน้าที่ต่อผู้อื่น ได้แก่ การเคารพ ให้เกียรติ ช่วยเหลือผู้อื่น รวมถึงการดูแลสังคมและ
สิ่งแวดล้อม 6. การศึกษาธรรมชาติ

่
้
3.หน้าทต่อตนเอง ได้แก่ พัฒนาตนเองทงด้านรางกาย จตใจ อารมณ์ สงคม และ 7. เรียนรู้จากการกระทํา
ี
่
ิ
ั
ั
จิตวิญญาณ วิธีการลูกเสือสร้างทักษะชีวิตได้อย่างไร
หลักการลูกเสือไทย มี 5 ข้อ คือ วิธีการลูกเสือ มีองค์ประกอบครบทั้ง 5 ประการ ของกระบวนการเรียนการสอนที่ยึดผู้เรียนเป็น
1. มีศาสนาเป็นหลักยึดทางใจ ศูนย์กลาง การสร้างทักษะชีวิตทั้ง 12 องค์ประกอบ เกิดขึ้นด้วยกิจกรรมดังตารางต่อไปนี้
2. จงรักภักดีต่อพระมหากษัตริย์และประเทศชาติ

222 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 217
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ 223
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1