Page 114 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

(1) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสนทนา และทบทวนเกี่ยวกับเรื่องศิลปะใน
สัปดาห์ที่ผ่านมา
(2) ผู้กํากับลูกเสือมอบหมายลูกเสือร่วมกันวิเคราะห์ ความสนใจทางด้านศิลปะ
ของตนเอง และหมู่ลูกเสือ แล้วเลือกแสดงออกด้านศิลปะที่ตนเอง และหมู่ลูกเสือสนใจหรือถนัด
(3) ลูกเสือนําเสนอแนวทางการแสดงออกของตนเอง และของหมู่ ให้กองลูกเสือ
ได้รับทราบ และให้ข้อเสนอแนะ
(4) ผู้กํากับลูกเสือมอบหมายให้ลูกเสือวางแผนฝึกซ้อม เพื่อจัดการแสดงในชั่วโมง
สัปดาห์ต่อไปโอกาสที่เหมาะสม
4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์เรื่องกบกับสิงโต
5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก)
4.3 กิจกรรมครั้งที่ 3
1) พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
2) เกมจับคู่ตามสั่ง
3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
(1) ผู้กํากับลูกเสือให้ลูกเสือนําเสนองานการแสดงออกด้านศิลปะที่ได้นัดหมายไว้ใน
สัปดาห์ที่ผ่านมา ให้กองลูกเสือได้รับชม
(2) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันแสดงความชื่นชมถึงการแสดงออกด้านศิลปะ
ของลูกเสือแต่ละคนและของหมู่ลูกเสือแต่ละหมู่
(3) ผู้กํากับลูกเสือมอบหมายให้ลูกเสือวางแผนฝึกซ้อม และพัฒนาให้ดียิ่งขึ้น เพื่อ
จัดการแสดงต่อไปโอกาสที่เหมาะสม
4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์เรื่องความมีระเบียบวินัย
5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก)
ข้อเสนอแนะ
โอกาสการจัดการแสดงทางด้านศิลปะที่เหมาะสมได้แก่ วันสําคัญต่างๆ เช่นวันเด็ก วันสําคัญ
ทางด้านศาสนา ชาติ พระมหากษัตริย์ วันสําคัญทางลูกเสือ และการอยู่ค่ายพักแรม
5. การประเมินผล
5.1 อธิบายถึงการพัฒนาในเรื่องการรู้จักคุณค่าของศิลปะ
5.2 สังเกตการมีส่วนร่วมในงานศิลปะประเภทต่างๆ
5.3 แบบประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มของลูกเสือ
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 12
เพลง
ช่างโชคดี
ช่างโชคดีวันนี้มาพบเธอ (ซ้ํา) ฉันดีใจจริงนะเออมาพบเธอฉันสุขใจ
เธอนั้นอยู่สบายดีหรือไร (ซ้ํา) มาร้องรําเพลินฤทัยให้หัวใจสุขสําราญ
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 111
ตบมือไปกันให้พร้อมเพรียง (ซ้ํา) ยกมือไว้ ส่ายหัวเอียง ให้พร้อมเพรียงตามกัน
แล้วหมุนกลับปรับตัวเสียให้ทัน (ซ้ํา) มือเท้าเอวซอยเท้าพลัน ให้พร้อมกันเถิดเอย
เกม
กระรอกแย่งรัง
วิธีเล่น
1. แบ่งลูกเสือออกเป็นหมู่ หมู่ละ 3 คน แต่ละหมู่ให้ 2 คนจับมือกัน (รง) อีกคนหนึ่งเข้าไปยืน
ั
ระหว่างกลาง (ให้เป็นกระรอก)
ั
ู
ั
ี
2. จัดให้แต่ละหมู่ห่างกันประมาณ 2 –3 เมตร วางให้เป็นรปวงกลม ให้กระรอกตวท่ไม่มีรงมา
ยืนตรงกลาง
3. ผู้กํากับลูกเสือให้สัญญาณเริ่มเล่นโดยการเปูานกหวีด เมื่อได้ยินสัญญาณให้กระรอกในแต่ละ
รังวิ่งเปลี่ยนรังกัน ตัวที่ไม่มีรังต้องคอยวิ่งแย่งรังตัวอื่น ถ้าแย่งได้ให้เข้าไปอยู่แทน ตัวที่เข้ารังไม่ได้ก็คอย
แย่งรังของตัวอื่นต่อไป

กระซิบข่าว
วิธีเล่น

1. ให้ลูกเสือเข้าแถวเป็น 2 แถว หรือมากกว่านั้น แต่ละคนห่างกัน 2 หลา
2. การเริ่มเล่น ให้คนแรก(คนท้ายสุด)กระซิบคนที่อยู่ข้างหน้า แล้วต่อไปเรื่อยๆ

จนถึงคนหัวแถว
3. เมื่อแถวใดทําเสร็จก่อน และรายงานข่าวได้ถูกต้องที่สุดเป็น “ผู้ชนะ”

การกระซิบห้ามตะโกนดังๆ

จับคู่ตามสั่ง

วิธีเล่น

1. ให้ลูกเสือเข้าแถวเป็นวงกลม
2. สั่งให้ลูกเสือเดินเป็นวงกลม ตบมือพร้อมเท้า เมื่อได้ยินคําสั่งให้จับ “3” ให้ทุกคนวิ่งเข้า

หากันจับเป็นกลุ่ม ๆ ละ 3 คน คนใดจับไม่ได้หรือจับช้าให้คัดออกมานอกวง การสั่งจะสั่งเท่าไรก็ได้
เช่น 4, 5, 2 ฯลฯ เมื่อเห็นว่าลูกเสือสนุกสนานพอสมควรก็ยุติการเล่นได้

ใบความร ้ ู

เรื่อง การแสดงออกทางศิลปะ
คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ 105
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

112 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2