Page 110 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ในการเดินทางสํารวจนั้น คณะเดินทางสํารวจควรมีสมุดบันทึกในการเดินทางสํารวจ เพื่อเก็บ
็
เดินทางสํารวจมาศึกษาหาความรู้ และจัดทํารายงาน
มาช่วยกันซิเร็วไวจะได้เสร็จทันใดใครๆก็พากันยกย่อง
การท าแบบรายงานการส ารวจ
ลูกเสือควรจะมีการบันทึกสิ่งต่าง ๆ ลงในสมุดบันทึกเหมือน ๆ กัน ด้วยการกระทําดังนี้คือ
1. แบบฟอร์มรายงานจะต้องบอกให้ทราบถึง วัน เดือน ป ที่กําลังกระทํากิจกรรมเดินทาง
ี
เกม
สํารวจ
เกมการแข่งเรือบก
2. เวลา แสดงรายละเอียดว่า เวลาเท่าไหร่ของวันนั้น ๆ ใช้บอกเวลาแบบ 24 ชั่วโมง
1. ให้ลูกเสือเข้าแถวตอนเป็นหมู่ๆแต่ละหมู่เข้าแถวห่างกัน 1 ช่วงแขน
3. รายงานอย่างละเอียดโดยเฉพาะอย่างยิ่งรายการที่สําคัญๆ
2. ให้ลูกเสือแต่ละหมู่หรือแถวนั่งเอามือจับเอวคนข้างหน้า
4. บอกระยะทางเปนกิโลเมตร บอกตําแหน่งที่ตั้งของสถานที่ต่าง ๆ หรือจะบอกระยะห่าง
็
3. ให้แต่ละแถวเคลื่อนที่ไปถึงเส้นที่กําหนดด้วยการกระโดดพร้อมๆกันโดยไม่ให้
จากจุดหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่งก็ได้
มือหลุดจากเอวหรือขาดแถวใดถึงเส้นที่กําหนดก่อนเป็นผู้ชนะ
5. ต้องมีแผนที่สังเขป ทําอย่างประณีตและสะอาดเรียบร้อย ซึ่งลูกเสือจะต้องเขียนสัญลักษณ
อุปกรณ์ : ปูนขาวโรยเส้นหรือใช้ไม้พลองวางในเส้นที่กําหนด
แทนสิ่งต่าง ๆ ให้ถูกต้อง เช่น ถนน ทางรถไฟ แม่น้ํา สะพาน เป็นต้น
แบบแสดงรายงาการเดินทางส ารวจ
เวลา
ระยะทาง
วัน เดือน ปี
รายการ
ใบความร ้ ู ไว้เปนหลักฐานในการสอบวิชาการเดินทางสํารวจต่อไป และเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลที่ได้จากการ ์
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
เรื่อง การรวบรวมข้อมูลและการรายงาน กวางปูากับพวงองุ่น
ในการเดินทางสํารวจนั้น คณะเดินทางสํารวจควรมีสมุดบันทึกในการเดินทางสํารวจ เพื่อเก็บ กวางปูาวิ่งไปในเพิงองุ่นเพื่อซ่อนตัวจากการตามล่าของนายพราน“ขอให้ข้าซ่อนตัวด้วยเถิด
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
107
ไว้เปนหลักฐานในการสอบวิชาการเดินทางสํารวจต่อไป และเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลที่ได้จากการ นะองุ่น"กวางปูากล่าวอย่างนอบน้อม องุ่นก็อนุญาตเมื่อพรานตามมาถึงบริเวณนั้นแต่ไม่พบกวางปา
็
ู
เดินทางสํารวจมาศึกษาหาความรู้ และจัดทํารายงาน ก็จึง วิ่งไปอีกทางหนึ่งกวางปาเห็นว่าปลอดภัยแล้วจึงกัดพวงองุ่นอย่างเอร็ดอร่อย"เจ้ากินข้าทําไม
ู
การท าแบบรายงานการส ารวจ
106 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เพื่อนเอ๋ย "ตัวองุ่นถามอย่างน้อยใจ กวางปูาจึงว่า" ถ้าข้าไม่กินเจ้า ก็มีคนอื่นมากินเจ้าอยู่ดีนั่นแหละ"
ลูกเสือควรจะมีการบันทึกสิ่งต่าง ๆ ลงในสมุดบันทึกเหมือน ๆ กัน ด้วยการกระทําดังนี้คือ ขณะที่กัดกินพวงองุ่นเอง พรานอีกคนหนึ่งผ่านมาเห็นว่ามีบางสิ่งเคลื่อนไหวอยู่ใต้เพิงองุ่นจึงเล็งธนูยิง
1. แบบฟอร์มรายงานจะต้องบอกให้ทราบถึง วัน เดือน ป ที่กําลังกระทํากิจกรรมเดินทาง ใส่กวางปูาทันที
ี
สํารวจ
2. เวลา แสดงรายละเอียดว่า เวลาเท่าไหร่ของวันนั้น ๆ ใช้บอกเวลาแบบ 24 ชั่วโมง เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า คนไม่รู้บุญคุณคนมักประสบความหายนะ
3. รายงานอย่างละเอียดโดยเฉพาะอย่างยิ่งรายการที่สําคัญๆ ที่มาของเรื่อง : www.nithan.in.th/กวางปูากับพวงองุ่น
็
4. บอกระยะทางเปนกิโลเมตร บอกตําแหน่งที่ตั้งของสถานที่ต่าง ๆ หรือจะบอกระยะห่าง
จากจุดหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่งก็ได้
5. ต้องมีแผนที่สังเขป ทําอย่างประณีตและสะอาดเรียบร้อย ซึ่งลูกเสือจะต้องเขียนสัญลักษณ ์ สุนัขจิ้งจอกในดงหนาม
แทนสิ่งต่าง ๆ ให้ถูกต้อง เช่น ถนน ทางรถไฟ แม่น้ํา สะพาน เป็นต้น
็
สุนัขจิ้งจอกตัวหนึ่งชอบไปขโมยลูกไก่และแม่ไก่ ของชาวบ้านมากินเปนประจําวันหนึ่งพวก
แบบแสดงรายงาการเดินทางส ารวจ ชาวบานให้พรานดักซุมรอเลนงานสนัขจงจอก แตสนัขจงจอกเห็นเข้าก่อนจงรบวงหนี ออกจาก
่
้
ึ
ิ
่
ิ
ี
ิ
ุ
้
ุ
่
่
้
หมู่บ้านโดยเร็วพรานยังคงไล่ล่าตามมาติดๆ สุนัขจิ้งจอกจึงกระโดด เข้าไปซ่อนตัวในดงหนามที่ชาย
“
วัน เดือน ปี เวลา รายการ ระยะทาง ปูาหนามอันแหลมคมทิ่มตําสุนัขจิ้งจอกจนเจ็บปวดไปทั้งตัว มันตัดพ้อดงหนามว่า ทําไมต้องทําร้าย
“
เราด้วย ในเมื่อเราไม่เคยทําร้ายเจ้า ดงหนามจึงตอบว่า ลูกไก่และแม่ไก่ก็ไม่เคยทําร้ายสุนัขจิ้งจอก
“
เช่นกันและการที่กระโดดเข้ามาก็ทําให้กิ่งก้านของดงหนามหักรานไปไม่น้อย “
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่าก่อนจะตําหนิว่าใคร ควรย้อนดูตนเสียก่อนว่าเคยทําผิด เช่นนั้นมาก่อนหรือไม่
ที่มาของเรื่อง : www.nithan.in.th/สุนัขจิ้งจอกในดงหนาม

เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
แบบประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มของลูกเสือ
คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ 101
กวางปูากับพวงองุ่น เรือง......................................................................................
่
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 107 108 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2