Page 111 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

กวางปูาวิ่งไปในเพิงองุ่นเพื่อซ่อนตัวจากการตามล่าของนายพราน“ขอให้ข้าซ่อนตัวด้วยเถิด
นะองุ่น"กวางปูากล่าวอย่างนอบน้อม องุ่นก็อนุญาตเมื่อพรานตามมาถึงบริเวณนั้นแต่ไม่พบกวางปา
ู
รายการประเมินการเข้าร่วมกิจกรรม
ู
ก็จึง วิ่งไปอีกทางหนึ่งกวางปาเห็นว่าปลอดภัยแล้วจึงกัดพวงองุ่นอย่างเอร็ดอร่อย"เจ้ากินข้าทําไม
ผลการ
เพื่อนเอ๋ย "ตัวองุ่นถามอย่างน้อยใจ กวางปูาจึงว่า" ถ้าข้าไม่กินเจ้า ก็มีคนอื่นมากินเจ้าอยู่ดีนั่นแหละ"
การแสดง
ความมี
รวบรวมข้อมูล
ประเมิน
ี
ในการ
ล าดับ
ความสามัคค
ชื่อ-สกุล
การเดินทาง
ความคิดเห็น ระเบียบวินัย
ขณะที่กัดกินพวงองุ่นเอง พรานอีกคนหนึ่งผ่านมาเห็นว่ามีบางสิ่งเคลื่อนไหวอยู่ใต้เพิงองุ่นจึงเล็งธนูยิง
ที่
ท างาน
ส ารวจ
ใส่กวางปูาทันที
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
ไม่
20
ผ่าน
ผ่าน
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า คนไม่รู้บุญคุณคนมักประสบความหายนะ
1
2
ที่มาของเรื่อง : www.nithan.in.th/กวางปูากับพวงองุ่น
3
4
สุนัขจิ้งจอกในดงหนาม
5
6
สุนัขจิ้งจอกตัวหนึ่งชอบไปขโมยลูกไก่และแม่ไก่ ของชาวบ้านมากินเปนประจําวันหนึ่งพวก
็
7
ุ
ี
ิ
่
ิ
่
ิ
้
ึ
้
่
ุ
่
ชาวบานให้พรานดักซุมรอเลนงานสนัขจงจอก แตสนัขจงจอกเห็นเข้าก่อนจงรบวงหนี ออกจาก
้
8
หมู่บ้านโดยเร็วพรานยังคงไล่ล่าตามมาติดๆ สุนัขจิ้งจอกจึงกระโดด เข้าไปซ่อนตัวในดงหนามที่ชาย
ปูาหนามอันแหลมคมทิ่มตําสุนัขจิ้งจอกจนเจ็บปวดไปทั้งตัว มันตัดพ้อดงหนามว่า ทําไมต้องทําร้าย
9
เราด้วย ในเมื่อเราไม่เคยทําร้ายเจ้า ดงหนามจึงตอบว่า ลูกไก่และแม่ไก่ก็ไม่เคยทําร้ายสุนัขจิ้งจอก
้
ลงชอ.................................................ผประเมิน
่
ื
ู
เช่นกันและการที่กระโดดเข้ามาก็ทําให้กิ่งก้านของดงหนามหักรานไปไม่น้อย
(........................................................)
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่าก่อนจะตําหนิว่าใคร ควรย้อนดูตนเสียก่อนว่าเคยทําผิด เช่นนั้นมาก่อนหรือไม่
เกณฑ์การประเมินคุณภาพคะแนน
ที่มาของเรื่อง : www.nithan.in.th/สุนัขจิ้งจอกในดงหนาม
ประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มของลูกเสือผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 80 ขึ้นไป
ผ่านเกณฑ์
รายการประเมิน
คุณภาพ
3
4
2
การเข้าร่วมกิจกรรม อธิบายเนื้อหาได
้
อธิบายเนื้อหาได
้
อธิบายเนื้อหาได้ตาม ไม่สามารถ
ตามประเด็น
กลุ่มของลูกเสือ
ประเด็นที่กําหนด
้
อธิบายเนื้อหาได
ตามประเด็นที่
ที่กําหนดครบถ้วน
กําหนดได้บางส่วน
่
ตามประเด็นที่
บางส่วนแต่ยังไม
และให้ความร่วมมือ
กําหนดและไม่ให้
และให้ความร่วมมือ
ชัดเจนและให้ความ
ร่วมมือในการทํา
่
ความรวมมือในการ
ในการทํากิจกรรม
ในการทํากิจกรรม กลุ่มทีุุุุ่..ชั้นุุุุุุ ความตั้งใจ อธิบายการเก็บ 1 รวม เกณฑ์ เกณฑ์
โดยไม่ต้องตักเตือน โดยมีการตักเตือน กจกรรมโดยมการ ทํากิจกรรม
ิ
ี
เป็นบางครั้ง ตักเตือนเป็นบางครั้ง
แบบประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มของลูกเสือ แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่(เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
เรือง...................................................................................... หน่วยที่ 4 การแสดงออกทางศิลปะ
่
แผนการจัดกิจกรรมที่ 12 การแสดงออกทางศิลปะ เวลา 3 ชั่วโมง
กลุ่มทีุุุุ่..ชั้นุุุุุุ
108 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 1.จุดประสงค์การเรียนรู้ 109
รายการประเมินการเข้าร่วมกิจกรรม
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ความตั้งใจ อธิบายการเก็บ ผลการ
การแสดง ความมี รวบรวมข้อมูล รวม 1.1 ลูกเสือมีการพัฒนาในเรื่องการรู้จักคุณค่าของศิลปะได้
ล าดับ ชื่อ-สกุล ความสามัคค ี ความคิดเห็น ระเบียบวินัย ในการ การเดินทาง ประเมิน
ที่ ท างาน ส ารวจ 1.2 ลูกเสือมีส่วนร่วมในงานศิลปะประเภทต่างๆได้
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 20 ผ่าน ไม่ 2. เนื้อหา
เกณฑ์ ผ่าน
เกณฑ์ การแสดงออกทางด้านศิลปะ
1 3. สื่อการเรียนรู้
2 3.1 เพลงมาร้องเพลงกัน
3 3.2 เพลงช่างโชคดี
4 3.3 เพลงฟฺาราตรี
3.4 อุปกรณ์ประกอบการแสดงออกทางด้านศิลปะ
5
3.5 ใบความรู้เรื่อง การแสดงออกทางศิลปะ
6
3.6 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์เรื่อง คุณค่าของ "ลมหายใจ"
7
3.7 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์เรื่อง กบกับสิงโต
8 3.8 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์เรื่อง ความมีระเบียบวินัย
9 4. กิจกรรม
4.1 กิจกรรมครั้งที่ 1
ลงชอ.................................................ผประเมิน 1) พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
่
ู
้
ื
(........................................................) 2) เกมกระรอก กระแต
เกณฑ์การประเมินคุณภาพคะแนน 3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
ประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มของลูกเสือผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 80 ขึ้นไป (1) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับงานศิลปะ และแลกเปลี่ยน
ผ่านเกณฑ์ ประสบการณ์ในการทํางานด้านศิลปะ
รายการประเมิน คุณภาพ (2) ผู้กํากับลูกเสือให้ข้อมูลเกี่ยวกับงานศิลปะตามขอบข่ายที่การลูกเสือกําหนด
4 3 2 1 (3) ผู้กํากับลูกเสือ และลูกเสือร่วมกัน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับโอกาสที่ลูกเสือจะ
การเข้าร่วมกิจกรรม อธิบายเนื้อหาได ้ อธิบายเนื้อหาได ้ อธิบายเนื้อหาได้ตาม ไม่สามารถ ได้แสดงออกทางด้านศิลปะที่เหมาะสมหรือ การเข้าร่วมกิจกรรมศิลปะด้านต่างๆ
กลุ่มของลูกเสือ ตามประเด็น ตามประเด็นที่ ประเด็นที่กําหนด อธิบายเนื้อหาได ้ (4) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุปถึงองค์ความรู้ที่ได้รับจากการศึกษาเรื่อง
ที่กําหนดครบถ้วน กําหนดได้บางส่วน บางส่วนแต่ยังไม ่ ตามประเด็นที่ ศิลปะ
และให้ความร่วมมือ และให้ความร่วมมือ ชัดเจนและให้ความ กําหนดและไม่ให้ 4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์เรื่อง คุณค่าของ “ลมหายใจ”
ในการทํากิจกรรม ในการทํากิจกรรม ร่วมมือในการทํา ความรวมมือในการ 5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก)
่
ี
ิ
โดยไม่ต้องตักเตือน โดยมีการตักเตือน กจกรรมโดยมการ ทํากิจกรรม
เป็นบางครั้ง ตักเตือนเป็นบางครั้ง
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่(เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
หน่วยที่ 4 การแสดงออกทางศิลปะ 4.2 กิจกรรมครั้งที่ 2
แผนการจัดกิจกรรมที่ 12 การแสดงออกทางศิลปะ เวลา 3 ชั่วโมง 1) พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่งตรวจ แยก)
คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ
102
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 2) เกมกระซิบข่าว
3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 109
110 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2