Page 186 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

2.3 พฤติกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ที่คาดหวัง

รายการประเมิน 1 2

1. ลูกเสือพัฒนาตนเองให้มีทักษะในการทํากิจกรรมลูกเสือ
ตามความสนใจและได้รับเครื่องหมายวิชาพิเศษ

2. ลูกเสือทํากิจกรรมบําเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว

สถานศึกษา ชุมชน และสังคม

3. ลูกเสือใช้เวลาว่างที่เป็นประโยชน์ทํากิจกรรม อนุรักษ์ส่งเสริมจารีตประเพณ ี
ศิลปวัฒนธรรมไทย

4. ลูกเสือรู้เท่าทันสื่อโฆษณาและรู้จักใช้ประโยชน์จาก Internet

5. ลูกเสือเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมหรือปรับปรุงและพัฒนาตนเองได้
เหมาะสมกับเพศวัยไม่ก้าวร้าวรุนแรง

6. ลูกเสือทํากิจกรรมหรือโครงการประหยัดพลังงาน/ทรัพยากร

7. ลูกเสือมีการออม หรือทําบัญชีรายรับ รายจ่ายอย่างต่อเนื่อง
8. ลูกเสือไม่เคยประสบอุบัติเหตุจากการใช้ยานพาหนะ

สรุปแบบการประเมินตนเอง

  

มีทักษะชีวิต จะมีทักษะชีวิต ต้องพัฒนาตนเอง ไม่แน่ใจชีวิต

พร้อมเผชิญ แก้ไขปรับปรุง อีกมาก (มีปัญหาแล้ว)
อย่างรอดปลอดภัย พฤติกรรม (เสี่ยงนะเนี่ย)

เรื่องที่ฉันจะต้องปรับปรุง
1)..................................................................................................................................................

2)..................................................................................................................................................
3)..................................................................................................................................................

4)..................................................................................................................................................

184 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง 177
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3