Page 94 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ แบบสังเกตการปฏิบัติกิจกรรม

ลูกสาวกับพ่อ แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
หน่วยที่ 5 การสํารวจ แผนการจัดกิจกรรมที่ 10 แผนที่ชุมชน
มีพ่อคนหนึ่งได้ไปเยี่ยมลูกสาวคนโตที่เเต่งงานไปกับชาวสวน “ลูกสบายดีหรือเปล่า ค าชี้แจง หลังจากลูกเสือปฏิบัติกิจกรรมแล้ว ให้ผู้กํากับทําเครื่องหมาย  ประเมินการปฏิบัติ

ต้องการอะไรหรือเปล่า” พ่อถามอย่างเป็นห่วงเป็นใย ลูกสาวคนโตจึงตอบว่า“ลูก สบายดีจ้ะพ่อ กิจกรรมของลูกเสือตามรายการต่อไปนี้
ลูกไม่ได้ต้องการนอกจากจะอยากให้ฝนตกลงมามากๆ เพื่อที่จะให้พืชผลในสวนจะได้ งอกงามดี” ชอ.............................................................................................................................................
่
ื
เมื่อพ่อไปเยี่ยมลูกสาวคนเล็ก พ่อก็ถามเช่นเดียวกันกับที่ได้ถามลูกสาวคนโตไป ลูกสาวคนเล็ก
ซึ่งได้แต่งไปเป็นเมียช่างปั้นหม้อก็ตอบว่า“ลูกสบายดีจ้ะพ่อจ๋า แค่ต้องการอย่างเดียวคือ อยาก ข้อที่ รายการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน

ให้ฝนไม่ตกลงมาเลย ถ้ามีเเดดออกจ้าตลอดเวลาก็คงจะดี เพราะหม้อดินที่ตากเอาไว้ก็จะเเห้งเร็ว 1 ความสนใจและความตั้งใจ
่
จ้ะพ่อ” 2 ความสามัคคี การให้ความร่วมมือในหมูคณะ

นิทานเรื่องนี้สอนให้รู้ว่าคนเรามักต้องการเเต่สิ่งที่เป็นผลประโยชน์เเก่ตน 3 ลูกเสือสามารถสํารวจที่ตั้งชุมชนหรือสํารวจในโรงเรียนโดยใช้เข็มทิศได้
4 ลูกเสือสามารถกําหนดจุดที่ตั้งและนําสัญลักษณ์ลงในแผนที่ได้

5 ลูกเสือสามารถสอบวิชาพิเศษแผนที่เข็มทิศโดยจัดทําแผนที่ได้
ลาหลายนาย
6 ผลงานที่จัดทํา

ลาเมื่อได้ทํางานอยู่ในสวนผลไม้ ลาก็รู้สึกว่าตนนั้นต้องทํางานหนัก เเละตนนั้นก็ได้กินอาหาร

ไม่คุ้มกับที่ตนทํางานลาจึงไปกราบทูลขอพระอิศวรให้หาเจ้านายให้ใหม่ให้ตน เกณฑ์การประเมิน ผ่านการประเมินข้อ 3 ข้อ 4 ข้อ 5 ข้อ 6 และข้อ อื่นๆ อีก 1 ข้อ
พระอิศวรทรงรําคาญจึงสั่งไปอยู่กับช่างปั้นหม้อลาต้องขนดินที่หนักมากเป็นระยะทางไกลๆ รวม 5 ข้อขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน

ทุกวันก็ทนไม่ไหว จึงได้ขอร้องให้พระอิศวรช่วยตนอีกเป็นครั้งสุดท้าย

ครั้งนี้ลาไปทํางานที่โรงฟอกหนัง ลาต้องทํางานหนักกว่าเดิมอีกหลายเท่านัก จนลาสํานึกได้ สรุปผลการประเมิน  ผ่าน  ไม่ผ่าน
ว่าอยู่ที่สวนผลไม้กับเจ้านายคนเเรกนั้นก็สบายหนักหนาเมื่อเทียบกับที่นี่ เเละเจ้าลาขี้เบื่อก็ยังได้รู้อีก
ด้วยว่า อยู่ที่นี่ถ้ามันทํางานจะต้องทํางานจนตายและเมื่อตายแล้วก็จะต้องถูกถลกหนังไปฟอกขายต่อ

เป็นเเน่แท้

นิทานเรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ถ้ารู้จักพอเพียงเเละเจียมตน ก็ย่อมมีความสุขตลอดไป ลงชอ....................................................................
่
ื
(..................................................................)
แพะกับสิงโต ผู้ประเมิน

สิงโตคํารามใส่เเพะว่า“ข้าพบน้ําพุน้อยนี้ก่อน ข้าต้องได้กินนนํานี้ก่อน” เเต่เเพะก็ร้องว่า
�
“ข้าต่างหากที่มาพบก่อนเจ้า” เมื่อตกลงกันไม่ได้ สิงโตกับเเพะก็กระโจนเข้าต่อสู้กันพัลวัน ท่ามกลาง

เเสงเเดดยามเที่ยงที่ร้อนอ้าวทั้งสองฟัดกันหมดเเรงนอนกลิ้งเกลือกอยู่ด้วยกันในขณะที่ฝูงอีเเร้ง

�
บินวนเวียนไปมาอยู่บนฟฺาเหนือนําพุน้อยเเพะจึงเสนอว่าควรจะเเบ่งกันกินดีกว่าสู้กันจนตาย
กลายเป็นอาหารให้อีเเร้ง
นิทานเรื่องนี้สอนให้รู้ว่าสองฝูายตีกัน ฝูายที่สามย่อมได้ผลประโยชน์

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 91 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง
92
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 85