Page 41 - คู่มือการนิเทศ การขับเคลื่อนโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล

40

ดังนั้นความพอใจในการเรียนรู้ จึงหมายถึง ความรู้สึกพอใจ ชอบใจในการร่วมปฏิบัติกิจกรรม
ั
การเรียนการสอนและต้องการด าเนินกิจกรรมนั้นๆ จนบรรลุผลส าเร็จ อนมีผลสืบเนื่องมาจาก
ื่
องค์ประกอบหรือปัจจัยอน ๆ ในการปฏิบัติงาน เช่น ลักษณะงาน สภาพแวดล้อมในการท างาน
ประโยชน์ ค่าตอบแทนและอื่นๆ ถ้าองค์ประกอบต่างๆ สามารถตอบสนองต่อความต้องการของบุคคล

ึ
ได้เหมาะสมก็จะมีผลให้เกิดความพงพอใจ บุคคลจะมีความพงพอใจมากหรือน้อยขึ้นอยู่กับ
ึ
ความต้องการของแต่ละบุคคล และองค์ประกอบที่เป็นสิ่งจูงใจในที่มีอยู่ในงานนั้นด้วย นอกจากนี้แล้ว
Applewhite P.B. (1965 : 6), Good C.V. (1973 : 13), Wolman B.B. (1973 : 384) กล่าวว่า
ึ
ึ
ความพงพอใจ หมายถึง ความพงพอใจที่เป็นผลมาจากความสนใจ และเป็นความสุขที่ได้รับจาก
ื่
สภาพแวดล้อมทางกายภาพในการท างาน ความสุขในการท างานร่วมกับเพอน การมีทัศนคติที่ดีต่อ
งานและความพอใจเกี่ยวกับรายได้ซึ่งเป็นเจตคติของบุคคล
ึ
สรุปความพงพอใจ คือ สภาพความรู้สึกนึกคิดหรือเจตคติในทางที่ดีของบุคคลที่มี
ต่อการให้บริการด้านใดด้านหนึ่ง เป็นพฤติกรรมทางด้านอารมณ์ของมนุษย์ที่เกิดขึ้นจากภายในจิตใจ

ของบุคคล ได้แก่ ความชอบ ความสบายใจ ความสุขใจต่อการได้รับสิ่งที่ต้องการ มีความพอใจ
มีความกระตือรือร้นที่จะปฏิบัติกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้การด าเนินกิจกรรมนั้นบรรลุผลส าเร็จ

2.2 นโยบายและยทธศาสตร์
ุ
2.2.1 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2564)

ส านักงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติได้จัดท าแผนพฒนา
ั
ั
ั
เศรษฐกิจ และสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) ส าหรับใช้เป็นแผนพฒนาประเทศไทย
ื่
ในระยะ 5 ปี ซึ่งเป็นการแปลงยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปีสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม เพอเตรียม
ั
ความพร้อมและ วางรากฐานในการยกระดับประเทศไทยให้เป็นประเทศที่พฒนาแล้ว มีความ
มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน ด้วยการพฒนาตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยง การพฒนาประเทศในระยะ
ั
ั
ี
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 -2564)
ั
ยุทธศาสตร์การพฒนาประเทศ ประกอบด้วย 10 ยุทธศาสตร์ซึ่งเกี่ยวข้องกับ
ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 6 ยุทธศาสตร์ สรุปได้ ดังนี้
ยุทธศาสตร์ที่ 1 การเสริมสร้างและพฒนาศักยภาพทุนมนุษย์ให้ความส าคัญกับการ
ั
วางรากฐาน การพฒนาคนให้มีความ สมบูรณ์เริ่มตั้งแต่กลุ่มเด็กปฐมวัยที่ต้องพฒนาให้มีสุขภาพกาย
ั
ั
และใจที่ดี มีทักษะทางสมอง ทักษะการเรียนรู้ และทักษะชีวิตเพอให้เติบโตอย่างมีคุณภาพ ควบคู่กับ
ื่
การพัฒนาคนไทยในทุกช่วงวัยให้เป็นคนดีมีสุขภาวะที่ดีมีคุณธรรมจริยธรรมมีระเบียบวินัยมีจิตส านึก
ที่ดีต่อสังคมส่วนรวมมีทักษะความรู้และความสามารถปรับตัวเท่าทันกับการเปลี่ยนแปลงรอบตัวที่
รวดเร็ว บนพื้นฐานของการมีสถาบันทางสังคมที่เข้มแข็งทั้งสถาบันครอบครัวสถาบันการศึกษาสถาบัน

ี
ั
ศาสนาสถาบันชุมชน และภาคเอกชนที่ร่วมกันพฒนาทุนมนุษย์ให้มีคุณภาพสูงอกทั้งยังเป็นทุนทาง
สังคมส าคัญ ในการขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศ
ยุทธศาสตร์ที่ 2 การสร้างความเป็นธรรมลดความเหลื่อมล้ าในสังคม ให้ความส าคัญ
กับการด าเนินการยกระดับคุณภาพบริการทางสังคมให้ทั่วถึงโดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านการศึกษาและ

สาธารณสุขรวมทั้งการปิดช่องว่างการคุ้มครองทางสังคมในประเทศไทยซึ่งเป็นการด าเนินงานต่อเนื่อง