Page 8 - คู่มือนิเทศ การขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

8 5

ั
ท้าทาย สนับสนุนและส่งเสริมให้มีการปรับปรุงพฒนาการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพและทันสมัย
ี่
อยู่เสมอ โดยมีเป้าหมายสูงสุดอยู่ที่คุณภาพการศึกษาทก าหนดไว้
ส านักนิเทศและพัฒนามาตรฐานการศึกษา ส านักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ (2541

ั
: 3) ได้ให้ความหมายของการนิเทศการศึกษาไว้ว่า การนิเทศการศึกษาคือ งานพฒนาที่ควรด าเนินการอย่าง
ต่อเนื่องโดยมุ่งคุณภาพที่การเรียนการสอนและผลที่เกิดกับนักเรียน
Good (1973 อางถึงใน สิทธิชัย เวศสุวรรณ, 2541 : 11) ได้ให้ความหมายการนิเทศการศึกษา คือ
้
ความพยายามทุกวิถีทางของอาจารย์ผู้ที่ท าหน้าที่นิเทศในการให้ค าแนะน าแก่ครูหรือบุคคลที่เกี่ยวข้องกับ
การศึกษาให้รู้จักปรับปรุงการเรียนการสอน

้
Harris (1975 อางถึงใน ไสว เครือรัตนไพบูรณ์, 2550 : 15) กล่าวถึงความหมายของการนิเทศ
ื่
การศึกษาว่า คือ การกระท าใดๆ ที่บุคลากรในโรงเรียนเพอรักษามาตรฐานหรือการปรับปรุงเปลี่ยนแปลง
กระบวนการการนิเทศการศึกษาภายใต้ระเบียบแบบแผนอ านวยความสะดวกแก่การสอนให้พัฒนาดีขึ้น โดยมุ่ง

ให้เกิดประสิทธิผลในด้านการสอนเป็นส าคัญ
้
Glickman (1990 อางถึงใน ธ ารง บัวศรี, 2542 : 23) ให้ความเห็นเกี่ยวกับการนิเทศว่าเป็น
แนวความคิดกับการงานและหน้าที่ที่เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงการเรียนการสอน ซึ่งจะเกี่ยวข้องกับเรื่อง

หลักสูตร การจัดครูเข้าสอน การจัดสื่อการสอน สิ่งอานวยความสะดวก การเตรียมการสอนและการพฒนาครู

ั
รวมทั้งการประเมินผลการเรียนการสอน
Daniel Tanner and Laured Tanner (1987 อางถึงใน ทัสนี วงศ์ยืน, 2550 : 13) กล่าวว่า การ
้
นิเทศการศึกษา คือ การปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรวมทั้งปรับปรุงหลักสูตร
สรุปได้ว่า การนิเทศการศึกษาเป็นกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงการเรียนการสอน โดยการ

ื่
ปฏิบัติงานร่วมกันระหว่างผู้บริหารและครูในโรงเรียนเพอให้ความช่วยเหลือ ให้ค าปรึกษา สนับสนุน แนะน าซึ่ง
กันและกันในการพฒนาปรับปรุงประสิทธิภาพการท างานของครูให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่
ั
สูงขึ้นตามวัตถุประสงค์ที่ต้องการ

ความมุ่งหมายของการนิเทศการศึกษา

ั
ื่
ในปัจจุบันการนิเทศการศึกษามีความจ าเป็นต่อการพฒนาคุณภาพการศึกษาเป็นอย่างมาก ทั้งนี้เพอ
ลดความสูญเปล่าทางการศึกษา ส่งเสริมผู้เรียนให้ได้รับการศึกษาที่ดีกว่าเดิมเหมาะสมกับความต้องการใน
อนาคต องค์ประกอบที่เป็นหัวใจส าคัญในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาอยู่ที่คุณภาพของการเรียนการสอน
การนิเทศการศึกษาเป็นส่วนหนึ่งที่ท าให้การสอนของครูมีประสิทธิภาพ เพราะการนิเทศการศึกษาเป็น

องค์ประกอบที่จะช่วยสนับสนุนให้กระบวนการเรียนการสอนมีคุณภาพและบรรลุเป้าหมาย มีนักการศึกษาและ

หน่วยงานของรัฐได้กล่าวถึงจุดมุ่งหมายของการนิเทศการศึกษาไว้ ดังนี้
การนิเทศการศึกษาของส านักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ (2541 : 25) มีความมุ่ง

หมายเฉพาะการนิเทศการศึกษา สรุปได้ดังนี้