Page 371 - 这才是数学（教师篇）

图9.12 拴羊问题的数学模型

让学生同真实数据打交道的一个好方法就是让他们使用杂志、报纸和

网络上的真实数据。比如，我很喜欢的一个活动就是关于社会公平的

讨论，我会让学生分成小组来代表世界上位于不同大洲上的人们。当

然，其他教师和学生也都很喜欢这个活动。如果用饼干数量代表每个

大陆的财富，每个小组需要根据自己所在大洲财富占全世界财富的比

例计算出他们应该得到的饼干数（如示例9.9）。学生在解决这个问题

的过程中需要进行建模、推理、应用实际数据，而且还能了解到世界

财富分配的真实信息。如果把财富分配转化为实际数量的饼干，他们

会有更深切的体会。因为代表某些大洲的学生得到的饼干数非常少，