Page 154 - Jurnal Pendidikan Tingkatan Enam 2019 - Jilid 3
P. 154
Perubahan Paradigma Pemikiran Ke Arah Pendidikan Berkualiti
Perbandingan gred pelajar di dalam pascaujian dan praujian juga dibuat untuk meninjau
sejauh mana keberkesanan dan impak aplikasi teknik ‘TODA’ terhadap pelajar dalam
kemahiran pengenalpastian formula struktur sebatian organik. Berdasarkan perbandingan
yang dibuat, gred keputusan pelajar di dalam pascaujian juga meningkat berbanding
praujian. Seramai 6 orang pelajar telah lulus penuh dengan memperoleh gred C dan
ke atas dalam pascaujian berbanding hanya seorang sahaja pelajar yang lulus penuh
dalam praujian. Ini menunjukkan peningkatan lulus penuh sebanyak 50% berbanding
sebelumnya. Bilangan pelajar yang gagal, iaitu memperoleh gred F di dalam pascaujian
juga telah menurun sebanyak 40%, iaitu seramai 2 orang pelajar di dalam pascaujian
berbanding 6 orang di dalam praujian.
Berdasarkan skrip jawapan 2 orang pelajar yang masih mendapat gred F di dalam pascaujian,
didapati bahawa kesilapan mereka di dalam menimbangkan faktor keisomeran di dalam
maklumat soalan yang diberikan telah menyumbangkan kepada kegagalan mereka untuk
menulis formula struktur yang tepat. Justeru, latih tubi yang lebih ditumpukan di dalam
menulis deduksi diberikan kepada golongan pelajar ini agar kemahiran mengenal pasti
formula struktur sebatian organik mereka lebih mantap dan dapat melonjakkan keputusan
gred yang lebih baik dalam peperiksaan Kimia STPM Semester 3 2018.
5.5.2 Refleksi Proses Pengajaran dan Pembelajaran Secara Keseluruhan
Sepanjang kajian ini dijalankan, pelbagai pengalaman yang telah pengkaji lalui
terutamanya semasa PdPc. Selepas kajian, pengkaji dapat melihat perubahan yang ketara
pada pelajar dari segi pencapaian dan emosi. Selain daripada peningkatan keputusan
pelajar di dalam pascaujian, pelajar juga telah menunjukkan peningkatan mutu jawapan
terhadap soalan melibatkan pengenalpastian formula struktur sebatian yang diberikan
melalui tutorial selepas pascaujian diberikan, yang mana mereka telah berjaya menulis
deduksi yang tepat bagi pemerhatian yang diberikan dan sekaligus telah berjaya menulis
formula struktur sebatian dengan betul. Ini menunjukkan bahawa kefahaman pelajar di
dalam mengenal pasti formula struktur telah meningkat dan kemahiran mengenalpasti
formula struktur sebatian organik juga telah meningkat setelah teknik ‘TODA’ dipekenalkan
kepada para pelajar. Melalui temubual tidak berstruktur yang telah dijalankan, para pelajar
memaklumkan bahawa pengaplikasian teknik ‘TODA’ telah membantu mereka untuk
memahami maklumat-maklumat kompleks yang diberikan di dalam soalan dan seterusnya
membantu untuk mengenalpasti formula struktur sebatian organik yang diberikan. Mereka
tidak lagi merasakan soalan esei berbentuk pengenalpastian kumpulan berfungsi sebatian
organik merupakan soalan yang sukar, malah mereka berasa seronok dan lebih cenderung
untuk memilih soalan berbentuk kemahiran ini berbanding soalan lain. Justeru, dapat
pengkaji rumuskan di sini bahawa teknik ‘TODA’ yang diperkenalkan bukan sahaja telah
membantu meningkatkan kemahiran mengenal pasti formula struktur sebatian organik,
malah telah mengubah persepsi pelajar terhadap bidang Kimia Organik yang mana
sebelum ini dianggap sebagai amat sukar dan mencabar.
Kementerian Pendidikan Malaysia 153
