Page 152 - Jurnal Pendidikan Tingkatan Enam 2019 - Jilid 3

Perubahan Paradigma Pemikiran Ke Arah Pendidikan Berkualiti

masing di atas kertas mahjong. Secara keseluruhannya, semua kumpulan dapat menulis
deduksi-deduksi yang tepat bagi setiap soalan yang diberikan. Dua kumpulan berjaya
mengenal pasti semua formula struktur sebatian-sebatian organik dengan betul. Manakala
satu kumpulan lagi berjaya menulis hampir semua formula struktur sebatian-sebatian
organik dengan betul. Kesilapan yang dilakukan dalam menulis formula struktur sebatian
organik berkenaan adalah disebabkan mereka tidak menimbangkan faktor keisomerisan
sebatian organik yang wujud.

Refleksi:
Berdasarkan hasil jawapan yang diberikan oleh pelajar, pengkaji yakin, teknik ‘TODA’
telah berjaya membantu pelajar untuk meningkatkan kemahiran menulis formula struktur
sebatian organik berdasarkan deduksi-deduksi tepat yang telah dianalisis daripada
pemerhatian-pemerhatian yang dicerakinkan di dalam jadual. Selain itu, aktiviti yang
dijalankan secara kolaboratif ini juga telah mewujudkan suasana pembelajaran yang
lebih seronok dan berkesan dalam kalangan pelajar kerana setiap ahli di dalam kumpulan
dapat saling berbincang dan membetulkan kesilapan yang dilakukan oleh rakan-rakan
di dalam kumpulan. Pelajar tidak lagi termangu-mangu apabila berhadapan dengan
soalan pengenalpastian formula struktur sebatian organik yang diberikan. Malah mereka
diperhatikan seakan-akan ‘sedang berseronok’ di dalam proses menyelesaikan masalah
pengenalpastian formula struktur sebatian organik.

5.5 Refleksi Kajian

5.5.1 Penilaian Pencapaian Pelajar

Jadual 5.4 Markah Keputusan Praujian dan Pascaujian Pelajar

Bil Pelajar Praujian Pascaujian
Markah Gred Markah Gred
1 H 10 F 46 C
2 J 20 F 46 C
3 K 43 C- 41 C-
4 L 17 F 46 C
5 M 30 D 56 B-
6 N 17 F 21 F
7 P 23 F 26 F
8 Q 23 F 38 D+
9 R 43 C- 51 C+
10 S 67 B+ 70 A-

Kementerian Pendidikan Malaysia 151