Page 216 - 这才是数学
P. 216
关的成绩数据，虽然这些数据可能来源于地区的数学统考，但是这种
数学统考都有一定的考察局限性，而且很难准确测评出孩子们数学思
维的延展度。家长需要从校长那里了解的不只是学生整体考试成绩的
情况，还需要了解这类考试的目的所在，以及能否对这种考试进行适
当的调整改革，使其更具灵活性。同时还可以间接帮助老师去了解是
否享有职业发展的机会，以便让他们更好地驾驭数学课堂教学，从而
让学生的数学学习更具效率。
2.考试评估
拥有一套优秀的测试评估体系，对于学校测试学生掌握知识的重
要程度至关重要。目前州立级别的统考对学生的数学学习并没有带来
多大的帮助。校长应该采用质量更高、体系更完善的考试评估体系，
以便向老师提供关于学生水平的全方位反馈。
校长应该对于学校的教学评估有宏观性把握，并且也应该向家长
告知学校在这方面的策略选择。家长如果想通过探讨学校是否应该提
升数学教育标准的方式，来帮助自己孩子改善学习境遇的话，就应该
向主管教育的校长申请一份与数学教育标准要求相关的大纲作为参
考。
3.分层式教学
家长应该主动去向校长反应：由于学校根据学生能力采用分层式
教学方式会影响孩子个人的学习权利和机会，这样的沟通方式才是明
智之举。家长可以谈论以下这些方面的话题：现在学校的数学教学方
式是依据学生的个人能力而被分入到不同班级的吗？或者他们将来会
面临分班教学吗？校长是否了解混合式数学教学可以让学生取得更好
的成绩？在会谈结束前，家长可以询问学校会给老师提供什么样的职
