Page 76 - แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ค31201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม เรื่องเซต

72

4.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ(P)

1) การคิดวิเคราะห์

2) การตีความหมาย
3) การแก้ปัญหา

4.3 ด้านคุณลักษณะ(A)
1) มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย

2) ความละเอียดรอบคอบ
3) ตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์

4) มีความเชื่อมั่นในตนเอง

5) ทำงานเป็นระเบียบเรียบร้อย
4.4 ค่านิยมหลัก 12 ประการ

1) ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในสิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม
2) ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรง และทางอ้อม

5. สาระการเรียนร ู้

ยูเนียน อินเตอร์เซกชัน และคอมพลีเมนต์ของเซต

6. กระบวนการจัดการเรียนร ู้
ชั่วโมงที่ 1

1. ทบทวนหัวข้อความหมายของเซต สมาชิกของเซต การเขียนเซต เซตจำกัดและเซตอนันต์และ

เซตที่เท่ากัน
2. นักเรียนและครูร่วมกันเขียนเขียนเซตแบบบอกเงื่อนไขที่พบในชีวิตประจำวันบนกระดาน 1–2

เซต เช่น ให้ ก เป็นเซตของนักเรียนทุกคนในห้องเรียนของเรา หรือ ก = {ข|ข < 10} และ A เป็นเซตของ
นักเรียนหญิงที่เรียน รด. ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5ของโรงเรียนเรานักเรียนช่วยกันตอบว่าสมาชิกของ 2 เซตนี้

มีอะไร

ุ
3. ครูให้นักเรียนสังเกตสมาชิกของเซตแบบบอกเงื่อนไข ว่ามีอะไรเหมือนกัน และพยายามให้
นักเรียนเห็นความจำเป็นต้องมีข้อกำหนด ข้อจำกัด หรือขอบเขตของสมาชิก เพื่อให้ทราบว่าสมาชิกของเซต

ที่อยู่ในความสนใจหรือที่กำหนดของเรา ดังนั้นเซตที่ประกอบด้วยสมาชิกทั้งหมดที่เราสนใจหรือทกำหนดว่า
ี่
“เอกภพสัมพัทธ์” และเขียนสัญลักษณ์แทนด้วย “U”