Page 56 - 2_studijní opora - modul 16

success. In Professional School Counseling. ISSN 1096-2409, 2010, roč. 14,
č. 1, s. 1-14.

10. GAJDOŠOVÁ, E. 1998. Školský psychológ a jeho vstup do humanizácie
našich škôl. Bratislava : Príroda, 1998. 189 s. ISBN 80-07-01029-7.

11. HAJDÚKOVÁ, V. et al. 2008. Príručka na tvorbu školských vzdelávacích
programov pre materské školy. Bratislava : MPC, 2008. 254 s. ISBN 978-80-

8052-324-4.

12. HAVLÍK, R., KOŤA, J. 2007. Sociologie výchovy a školy. Praha : Portál, 2007.
174 s. ISBN 978-80-7367-327-7.

13. CHALUPOVÁ, A., SUCHOŇOVÁ, E., USTOHALOVÁ, T. 2007. Hľadáme
možnosti partnerstva školy a rodiny. Prešov : MPC, 2007. ISBN 978-80-8045-

467-8.

14. KEYES, C. R. 2011. Parent-Teacher Partnerships: A Theoretical Approach

for Teachers. [online] [citované 25. 1. 2012] Dostupné z:
http://ceep.crc.uiuc.edu/pubs/katzsym/keyes.html

15. KOSOVÁ, B. 2006. Profesia a profesionalita učiteľa. In Pedagogická

revue, ISSN 1335-1982, 2006, roč. 58, č. 1, s. 1 – 14.

16. KURINCOVÁ, V. 1994. Učiteľ a rodič – partneri, či súperi vo výchove. In
Rodina a škola: zborník príspevkov z odborného seminára s
medzinárodnou účasťou. Banská Bystrica : PdF UMB, 1994, s. 154 – 160.

17. KURINCOVÁ, V. 2001. Kooperácia rodiny a školy. In PORUBSKÁ, G. –
SEIDLER, P. - KURINCOVÁ, V. Diferenciácia, integrácia a kooperácia v

edukačnom prostredí. Nitra : PF UKF, 2001. ISBN 90-8050-415-6.

18. KŘIVOHLAVÝ, J. 2002. Konflikty mezi lidmi. Praha : Portál, 2002. 189s. ISBN
80-7178-642-X.
19. MACBETH, A. 1989. Involving Parents. Effective Parent – Teacher
Relations. In POL, M. – RABUŠICOVÁ, M. 1998. Rozvoj vztahů školy a
rodiny: několik zahraničních inspirací. Sborník prací Filozofické fakulty
Brněnské Univerzity. ISSN 1802-7437, 1998, roč. XLVI, č. 2, s. 5 – 34.

56
Od začátečníka k mentorovi (podpůrné strategie vzdělávání učitelů ve Zlínském regionu)

Projekt Fondu vzdělávací politiky MŠMT