Page 54 - 2_studijní opora - modul 16

10 ZÁVĚR

Předložený studijní materiál poskytuje základní přehled v problematice vztahu
rodiny a mateřské a primární školy. Má sloužit jako podpora vzdělávání v rámci

modulu věnovaného problematice volby strategií pro rozvíjení vztahů školy a
rodiny, nemůže ho tedy v žádném případě nahradit.

Ve studijní opoře jsou načrtnuty základní prvky a souvislosti, o kterých je
prospěšné v problematice vztahu mateřské školy a rodiny uvažovat.

Naplněna zde byla naše snaha vymezit klíčové pojmy problematiky spolupráce

školy a rodiny a stručně shrnout její specifika na začátku vzdělávání. Pozornost

byla též věnována důvodům, kvůli kterým je dobré rozvíjet vztah školy a rodiny.
Analyzován byl také, dnes v předmětné problematice hutně pertraktovaný,
pojem partnerství a předloženy byly modely spolupráce školy a rodiny založené

na partnerství.

Charakteristika hlavních aktérů vztahu mateřské a primární školy a rodiny -
učitelů, rodičů i samotných dětí, žáků v předmětném kontextu je rovněž

součástí textu. V závěrečných částích je nabídnut přehled forem spolupráce
školy a rodiny, jejich základní klasifikace a strategické přístupy k zapojení rodičů

do činnosti mateřské a primární školy.

Věříme, že studijní opora přispěje nejen k rozšíření poznání v předmětné

problematice, ale i ke konkrétním snahám projektovat reálný postup rozvíjení
optimálního vztahu mateřské, primární školy a rodiny přes více či méně
dostupné, u nás ověřené a známé, způsoby jejich spolupráce.

54
Od začátečníka k mentorovi (podpůrné strategie vzdělávání učitelů ve Zlínském regionu)

Projekt Fondu vzdělávací politiky MŠMT