Page 131 - 01_Kelas_02_SD_Agama_Islam_dan_Budi_Pekerti_Guru_148.pdf
P. 131
b. Pelaksanaan
1) Setelah peserta didik hafal bacaan ¡alat mulai dari gerakan yang
pertama sampai terakhir, selanjutnya mempraktikkan langsung gerakan
¡alat yang sebenarnya.
2) Gunakan fasilitas tempat ¡alat yang ada di sekolah atau mesjid yang
berada dekat dengan sekolah.
3) Ada beberapa alternatif pembelajaran praktik ¡alat kepada peserta
didik, langkah pertama, secara langsung guru memberikan contoh
gerakan ¡alat secara bertahap dari gerakan yang satu ke gerakan
selanjutnya. Langkah kedua, memanfaatkan media visual/film/video
yang menayangkan gerakan berikut penjelasannya. Langkah ketiga,
melalui media gambar/poster praktik salat.
4) Guru mendemonstrasikan praktik ¡alat (sebaiknya langsung oleh
guru bersangkutan, media visual hanya sebagai pendukung), peserta
didik mencermati dan kemudian menirukannya. Pada waktu itu juga,
guru langsung membimbing dan membetulkan gerakan-gerakan yang
kurang tepat, baik secara individu ataupun bersama-sama, sampai
akhirnya selesai.
5) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok. Hal ini untuk
memudahkan guru dan peserta didik lain bisa langsung mengamati dan
memberikan tanggapan atas pelaksanaan praktik salat.
6) Dengan dilakukan secara berulang-ulang oleh masing-masing kelompok,
peserta didik semakin faham dan mampu mempraktikkannya.
7) Untuk meyakinkan penguasaan peserta didik dalam mempraktikkan
¡alat dengan benar, lakukan praktik secara individu. Jika memungkinkan
satu per satu, kalaupun tidak cukup keterwakilan dari peserta didik.
8) Pada rubrik “Sikapku”, peserta didik dipastikan betul bisa
mempraktikkan ¡alat dengan benar.
9) Pada rubrik “Ayo Kerjakan” peserta didik dicoba secara menyeluruh
dan bergantian untuk mempraktikkan ¡alat, guru dan sesama temannya
mengamati.
10) Pada rubrik “Insya Allah Aku Bisa” guru membimbing peserta didik
untuk memberikan tanda (√) pada rubrik ‘ya’ atau ‘tidak.
Pada rubrik “Ayo Berlatih”, terdapat 2 latihan yang harus dikerjakan
peserta didik:
Latihan 1:
Peserta didik melakukan tes atas kemampuan dalam mengurutkan praktik/
gerakan ¡alat sesuai dengan urutan yang benar.
Caranya dengan menuliskan nomor pada kotak yang sudah disediakan,
sebagai panduan sudah diberi nomor pada kotak awal dan akhir.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 119
