Page 127 - 01_Kelas_02_SD_Agama_Islam_dan_Budi_Pekerti_Guru_148.pdf

bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta didik mencari tahu
dengan cara menanya.
5) Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa,
tetapi mengapa dan bagaimana.
6) Pertanyaan peserta didik diinventarisir guru.
7) Selanjutnya secara individu maupun berkelompok diadakan diskusi
untuk menanggapi dan menjawab beberapa pertanyaan.
8) Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau pelaksanaan
diskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan baik.
9) Peserta didik atau kelompok lain menanggapi pendapat.
10) Salah satu peserta didik atau perwakilan kelompok diminta untuk
menyimpulkan maksud isi gambar tersebut
11) Peserta didik diberi penjelasan tambahan dan penguatan tentang tata
cara salat.
12) Peserta didik menyimak kembali penjelasan guru tentang bacaan
salat, mulai dari bacaan niat sampai salam. (lihat poin A).
13) Dari hasil menyimak paparan tersebut, peserta didik diberikan
kesempatan untuk bertanya baik secara individu maupun secara
berkelompok.
14) Peserta didik menyebutkan satu per satu urutan bacaan ¡alat mulai
dari niat sampai salam.
15) Peserta didik menghafal urutan ¡alat secara berulang-ulang, baik
secara individu, kelompok maupun bersama-sama.
16) Selanjutnya menghafal bacaan ¡alat, dihafal secara bertahap dan
berurutan. Diusahakan tidak melanjutkan terlebih dahulu ke bacaan
berikutnya apabila bacaan sebelumnya belum tuntas.
17) Lakukan secara berulang-ulang sampai hafal benar bacaan ¡alatnya.
18) Pada rubrik “Sikapku”, guru mengingatkan peserta didik selalu
melaksanakan ¡alat di awal waktu. Dari sikap tersebut akan tertanam
sikap disiplin dalam melakukan segala aktivitas yang bernilai positif.
19) Pada rubrik “Ayo Kerjakan”, peserta didik secara individu/
berpasangan dengan teman sebangku/kelompok melakukan kegiatan
menghafalkan bacaan ¡alat secara bergantian.
20) Pada rubrik “Insya Allah Aku Bisa” guru membimbing peserta didik
untuk memberikan tanda (√) pada rubrik ‘ya’ atau ‘tidak’.

6. Penilaian
Dalam rubrik “Ayo Berlatih”, guru melakukan penilaian terhadap peserta
didik dalam kegiatan individu menjawab mengurutkan bacaan ¡alat, dari
beberapa bacaan ¡alat yang sudah diacak.

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 115