Page 54 - 01_Kelas_02_SD_Agama_Islam_dan_Budi_Pekerti_Guru_148.pdf

7) Guru memberikan penguatan materi
8) Pada rubrik “Sikapku”, peserta didik diajak berintrospeksi, apakah
selama ini suka bekerja sama?
a. Di dalam bekerja sama apakah betul-betul membantu teman lain,
atau malah mempermainkan mereka.
b. Mempermainkan kerja sama, antara lain pernahkah ia meninggalkan
teman sendirian ketika sesuatu yang dikerjakan secara bersama
belum selesai, sehingga ia lalu pergi diam-diam.
9) Pada rubrik “Ayo Kerjakan” peserta didik diajak merenungkan
gambar dan secara berkelompok diajak menggali bersama nilai-nilai
apa saja yang baik terkait dengan manfaat kerjasama. Selanjutnya
hasil diskusi dirumuskan dan diceritakan di depan kelas.
10) Pada rubrik “Insya Allah Aku Bisa” guru membimbing peserta didik
untuk memberikan tanda (√) pada rubrik ‘ya’ atau ‘tidak’.
11) Pada rubrik “Ayo Berlatih” peserta didik secara berkelompok diminta
memperagakan cara menghapus papan tulis dan merapikan taplak
meja di kelas.
6. Penilaian
Menilai sikap peserta didik dalam hal kerja sama sebenarnya sulit karena
memerlukan pengamatan yang panjang terhadap perilaku setiap siswa.
Kalau disimulasikan dengan praktik kerja dengan judul kerja sama sudah
tentu hasilnya bisa kurang asli.
Penilaian atas sikap kerja sama pada siswa dapat dilakukan pada saat tertentu
misalnya ada kerja bakti bersama, tanpa ada pemberitahuan sebelumnya..
Misalnya sedang diadakan acara membersihkan kelas atau halaman sekolah.
Diam-diam guru bisa menilai setiap peserta didik secara apa adanya pada
saat itu. Umpamanya ada 3 sikap yang dapat dinilai, misalnya kepedulian,
kedisiplinan, serta komunikasi kerja. Maka contoh pemberian skor nilainya
adalah sebagai berikut.

Nama siswa: ………………
No. Aspek Pengukuran Skor
Kepedulian:
1. 1- 4
(4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang)
Disiplin:
2. 1- 4
(4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang)
Komunikasi kerja:
3. 1- 4
(4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang)
Skor Maksimum 12
Nilai siswa = (nilai perolehan : 12) x 10 atau 100

Guru dapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai
dengan kebutuhan peserta didik.

42 Buku Guru Kelas II SD/MI