Page 16 - DSKP PEMULIHAN KHAS MATEMATIK
P. 16
BUKU PANDUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK
PROGRAM PEMULIHAN KHAS
Berkomunikasi sesama sendiri atau dengan rakan sebaya, ibu peluang untuk berkomunikasi secara aktif dalam pelbagai suasana,
bapa, orang dewasa dan guru dapat membantu murid contohnya berkomunikasi semasa melakukan aktiviti secara
menggambarkan, menjelaskan dan memperkukuhkan idea dan berpasangan, berkumpulan atau memberi penerangan kepada
pemahaman matematik mereka. Bagi memastikan berlakunya seluruh kelas.
proses penjanaan, perkongsian dan peningkatan pemahaman,
murid perlu diberi peluang untuk membahaskan idea matematik Penilaian terhadap keupayaan murid untuk berkomunikasi secara
mereka secara analitis dan sistematik. Komunikasi yang matematik dengan berkesan perlu menunjukkan bukti bahawa
melibatkan pelbagai perspektif dan sudut pendapat dapat murid dapat menjana, menjelaskan dan berkongsi idea matematik
membantu murid meningkatkan pemahaman matematik dengan melalui pelbagai bentuk komunikasi dalam pelbagai persekitaran.
lebih baik. Murid yang sentiasa diberi peluang dan galakan untuk bertutur,
membaca, menulis dan mendengar semasa pengajaran dan
Aspek yang penting dalam komunikasi berkesan dalam matematik pembelajaran matematik, akan dapat berkomunikasi untuk
adalah keupayaan untuk memberikan penerangan dengan efektif, mempelajari matematik dan belajar untuk berkomunikasi secara
memahami dan mengaplikasi notasi matematik dengan betul. matematik.
Murid perlu menggunakan laras bahasa dan simbol matematik
dengan betul bagi memastikan sesuatu idea matematik dapat 4. Perwakilan Matematik sering digunakan untuk mewakili dunia
dijelaskan dengan tepat. Komunikasi secara matematik juga di mana kita hidup. Oleh yang sedemikian, mesti wujud keserupaan
melibatkan penggunaan pelbagai media seperti carta, graf, antara aspek-aspek dunia yang diwakili dan aspek-aspek dunia
manipulatif, kalkulator, komputer dan lain- lain. Murid seharusnya yang mewakili. Hubungan abstrak antara dua dunia ini boleh
dapat menggunakan media yang berbeza tersebut bagi digambarkan seperti berikut:
menjelaskan idea matematik dan menyelesaikan sesuatu masalah
matematik.
Komunikasi berkesan memerlukan persekitaran yang sentiasa
peka terhadap keperluan murid untuk berasa selesa semasa
bercakap, bertanya soalan, menjawab soalan dan menghuraikan
pernyataan kepada rakan sekelas dan juga guru. Murid perlu diberi
Rajah 3: Proses Perwakilan
9
