Page 72 - DSKP PEMULIHAN KHAS MATEMATIK
P. 72

BUKU PANDUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK
                                                                                                                                    PROGRAM PEMULIHAN KHAS
           KEMAHIRAN           STANDARD                                                                          KANDUNGAN KEMAHIRAN
           PEMULIHAN          KANDUNGAN                  OBJEKTIF                  CADANGAN AKTIVITI                  (MODUL LINUS)               CATATAN
               (KP)              KSSR

          KP 3 :          KSSR Semakan 2017      Pada akhir PdP, murid       1. Sediakan beberapa stesen. setiap                             Konsep :
          Nombor Bulat                           berupaya:                      stesen, letakkan satu set kad                                membilang
                          Tahun 2                                               angka secara terlungkup dan
          3.3 :           1.0 Nombor Bulat       10. Menyusun nombor            berselerak.                      Konstruk 3 :                Sumber :
          Nombor Bulat    Hingga 1000              hingga 100 dengan                                             Keupayaan memahami nilai    - Modul LINUS
          Hingga 100.                              membilang lima-lima       2. Murid 1 akan bermula di stesen A,   nombor.                  Numerasi Asas 2
                          1.3 Rangkaian            secara tertib menaik dan     murid 2 akan bermula di stesen B,                            - Lembaran kerja
                          nombor.                  tertib menurun.              dan seterusnya.                  Asas 2                      Pemulihan
                                                                                                                 1.5  Menyusun nombor        Matematik
                                                                             3. Aktiviti bermula apabila wisel      hingga 100:
                                                                                ditiup. Di setiap stesen, murid      c) membilang lima-lima   BBB / BBM :
                                                                                perlu menyusun kad secara tertib    secara tertib menaik dan   kad angka.
                                                                                menaik.                             tertib  menurun.
                                                                                                                                             Bridging :
                                                                             4. Semak jawapan bersama-sama.                                  - Menyusun semula
                                                                                Murid yang paling awal                                       nombor sehingga
                                                                                memberikan jawapan yang betul                                1000.

                                                                             5. Murid perlu menelungkupkan dan
                                                                                menyelerakkan kad angka
                                                                                tersebut sebelum bergerak ke
                                                                                stesen yang berikutnya.

                                                                             6. Teruskan aktiviti hingga setiap
                                                                                murid telah menyusun nombor di
                                                                                semua stesen.







                                                                                    65
   67   68   69   70   71   72   73   74   75   76   77