Page 300 - El Crecimiento Sostenible en RD

Sector educativo c a p í t u lo 1 5Para enfrentar estos desafíos, el Gobierno ha lanzado El objetivo de este capítulo es realizar un breve diag-
Educación Formalrecientemente el nuevo Plan Decenal de Educaciónnóstico de los principales desafíos que enfrenta el
Educación No Formal2008–2018. Las políticas y metas planteadas en elsector educativo en la República Dominicana. Luego
Educación InformalPlan Decenal —orientadas a incrementar la coberturade este diagnóstico, se procederá a describir y eva-
y mejorar la eficiencia interna, la calidad y la equidad, luar los lineamientos de política educativa del Gobier-
y a incrementar el gasto educativo— están encamina- no, para concluir con recomendaciones de política
das en la dirección correcta, mas son muy ambiciosas que deberían ser analizadas en el marco del diálogo
y difíciles de alcanzar dado el actual contexto econó- de políticas con el nuevo Gobierno.
mico. Por lo tanto, en este capítulo se recomienda que
el Gobierno se enfoque en la mejora de la calidad de 15.2 Diagnóstico del sistema educativo
los aprendizajes que está supeditada a: (i) una mejo-
ra en la gestión escolar y la calidad de los recursos 15.2.1 Características generales
humanos, (ii) un aumento en el número efectivo de
horas de clase, y (iii) el aceleramiento de la aplicación El Gráfico 15.1 muestra la estructura del sistema edu-
del estatuto docente. cativo en la República Dominicana. Las instituciones

Gráfico 15.1 • Estructura del sistema educativo dominicano

22 y más 5 y más Universitaria No Universitaria Educación
22 5 Superior
21 4 Segundo Ciclo General (académico)
20 3 Técnico-Profesional Educación
19 2 Media
18 1 Artes
17 12 Educación
Primer Ciclo (Común) Básica
16 11
Segundo Ciclo Educación
15 10 Inicial
14 9 Primer Ciclo
13 8 Obligatorio
12 7
11 6
10 5
9 4
8 3
7 2
6 1
5
4
3
2
1

Fuente: Unesco (2006).

290 La ruta hacia el crecimiento sostenible en la República Dominicana