Page 314 - El Crecimiento Sostenible en RD
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Sector educativo C A P Í T U LO 1 5 profesional; (v) contar con profesores su?cientes para » Crear las condiciones necesarias y movilizar a la
atender a todos los alumnos; y (vi) construir y reha- sociedad dominicana y a las comunidades educa-
bilitar escuelas. tivas para asegurar el estricto cumplimiento del
horario y calendario escolares.
Las políticas de cobertura propuestas por el Plan son
el núcleo principal de la gran inversión educativa que » Priorizar la formación de recursos humanos de al-
este se propone para los próximos diez años. Según tas cali?caciones para el sector educativo y promo-
los propios cálculos de los diseñadores del Plan, ver la permanencia y crecimiento profesional del
contar con infraestructura su?ciente para atender a personal ya contratado.
la población estudiantil que se propone, reduciendo
las tandas y las secciones, supondría una inversión » Estimular la participación de la familia, la comuni-
de casi US$6 mil millones y gastos recurrentes en dad y las ONG en el desarrollo de las políticas, los
ese mismo período por otros US$3 mil millones. Esto programas y los proyectos educativos.
signi?ca triplicar el gasto actual en infraestructura y
mantenerlo a ese nuevo nivel por los próximos diez » Promover el mejoramiento continuo del sistema
años. En salarios docentes, se requeriría pasar de educativo para mantener siempre una estructura
US$430 millones, estimados para 2009, a US$1,200 ágil, ?exible, abierta a la participación y centrada
millones en 2018. en la escuela.
En el actual contexto económico, es poco probable El conjunto de estas políticas apunta al mejoramiento
que el país esté en condiciones de hacer este esfuer- de la gestión del sistema, en general, y de la gestión
zo ?scal. Por lo tanto, las políticas y las metas que escolar, en particular, centrando toda la plani?cación
propone el Plan Decenal para ampliar la cobertura y el quehacer del sistema educativo en lograr mejorar
apuntan hacia la dirección correcta y probablemente la calidad de la educación. El Plan reconoce que para
resulten en mejoras en los indicadores de e?ciencia mejorar la calidad de la educación es fundamental la
interna del sistema educativo, pero tal vez requerirán participación de la familia y la comunidad en la ges-
de un esfuerzo menos intenso aunque más sostenido tión escolar y la transferencia de funciones (y recur-
en el tiempo. Desde el punto de vista estratégico, la sos) a los centros educativos, distritos y regionales
ampliación de infraestructura urbana permitiría tener de educación.
el mayor impacto posible en la disminución de tandas
y en la disminución de las tasas de repitencia, sobree- Para alcanzar estos objetivos, el Plan pretende: (i) ac-
dad y deserción. tualizar el currículo vigente depurando, identi?cando
y priorizando ejes curriculares articulados y centrán-
15.3.2 Políticas para mejorar la calidad dolo en torno a los logros deseables de los alumnos;
educativa (ii) difundir el currículo para que sea de conocimiento
público, buscando especialmente que los docentes lo
» Revisar, difundir y aplicar el currículo, y promo- implementen con propiedad; (iii) diseñar y producir
ver una cultura de su cumplimiento, consolidando textos y materiales educativos adecuados a los nuevos
todas las dimensiones de la ciencia en los niveles requisitos; (iv) fortalecer el sistema de pruebas nacio-
educativos así como el uso y enseñanza de las TIC. nales, incluyendo el restablecimiento de la prueba de
4to grado para que sirva de instrumento de medición
» Establecer claros estándares de calidad y un sis- de la calidad del sistema y como instrumento de ren-
tema de evaluación que permita monitorear el dición de cuentas; (v) establecer un conjunto de están-
desempeño del sistema educativo que estimule la dares que permitan evaluar la calidad de la educación;
movilización social en favor de una mejor educa- (vi) sensibilizar a todos los actores educativos —padres,
ción y garantice al país que los certi?cados y títu- alumnos, maestros, directores— en la importancia del
los otorgados estén avalados por los aprendizajes cumplimiento del horario y calendario escolar; (vii) in-
previstos. crementar los recursos destinados a la formación
docente para certi?car y elevar la calidad de los pro-
fesores, directores y técnicos que ingresan al sistema
304 La ruta hacia el crecimiento sostenible en la República Dominicana
