Page 186 - PRAKARYA KLS 9 BUKU GURU

smpyapiaparung ©®
smpyapiaparung ©®

setelah UAS atau UN, guru dapat memberikan materi pengayaan yang dapat
memberikan pendalaman kepada peserta didik. Pengayaan dapat berupa
pendidikan wirausaha dengan produk kerajinan hasil belajar pada semester
I dan II.
Peserta didik disajikan penjelasan mengenai keunikan bahan kerajinan
bahan berbasis media campuran. Gali lebih jauh tentang pembuatan kerajinan
dari bahan berbasis media campuran yang berasal dari wilayah setempat.
Peserta didik perlu diajak untuk merespon hal ini agar dapat dibangun
wawasan dan pengetahuan yang luas dan komprehensif.
Pada pembuatan kerajinan berbasis media campuran dapat saja
guru menentukan teknik pembuatan atau pun jenis bahan berbasis media
campuran yang serupa sehingga peserta didik membuat kerajinan dengan
bentuk yang berbeda meski tekniknya sama. Perbedaan dapat dilakukan
pada segi manfaat produk, warna, dekorasi, dan ukuran. Sesuaikan dengan
sumber daya alam dan sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah.

PROSES PEMBELAJARAN

Guru mengucapkan salam dan menyampaikan target pertemuan kedua.
Guru meminta peserta didik mempelajari proses produksi pembuatan
kerajinan bahan berbasis media campuran yang disajikan dalam buku siswa.
Guru memberi penjelasan awal mengenai teknik dasar pembuatan
kerajinan dari bahan berbasis media campuran yang dapat dilakukan yaitu
menyederhanakan atau menggayakan bentuk dan merubah bentuk, dengan
teknik masing-masing seperti; membentuk, menempel, mengukir, melukis
dan sebagainya. Hal ini tidak disampaikan dalam buku siswa. Guru perlu
tambahkan keterangan tersebut dan jika perlu teknik lain yang mungkin
untuk dilakukan tetapi tidak di dituliskan dalam buku siswa. Peserta didik
melakukan pengamatan bahan berbasis media campuran apa saja yang
dapat digunakan sebagai kerajinan. Peserta didik dapat mengemukakan
berbagai penemuan mereka terhadap bahan kerajinan bahan berbasis media
campuran baik yang ada di lingkungan rumah mereka, di sekolah, di pasar
atau ditempat lainnya.
Pada teknik menyederhanakan atau menggayakan bentuk, produk
kerajinan asal tidak banyak berubah bentuk kurang lebih sekitar 20-30%
saja. Sedangkan pada teknik merubah bentuk, peserta didik diminta untuk
mengulas kembali apa yang belum dipahaminya. Merubah bentuk dapat
diartikan produk kerajinan asal diubah menjadi lebih dari 50% sehingga
menghasilkan produk kerajinan berbasis media campuran dengan bentuk
baru.

179
Prakarya 179