Page 63 - PRAKARYA KLS 9 BUKU GURU

smpyapiaparung ©®
smpyapiaparung ©®

PERTEMUAN 8

1. Peserta didik melakukan fi nishing pada pembuatan kerajinan bahan
keras buatan yang dibuatnya.
2. Peserta didik mengamati produk kemasan yang cocok untuk produk
kerajinan yang dibuatnya.
3. Peserta didik membuat rancangan kemasan yang sesuai dengan
produk kerajinan keras buatan dan membuat kemasan.
4. Secara berkelompok peserta didik mengkomunikasikan hasil produk
kerajinan bahan keras buatan yang dibuatnya dan berani menerima
kritikan dan melakukan perbaikan.

INFORMASI UNTUK GURU

Guru dapat menjelaskan bagian E, yaitu mengenai pentingnya kemasan untuk
sebuah produk kerajinan. Kemasan dibuat setelah produk kerajinan bahan keras
buatan selesai dibuat. Jika masih tersisa waktu guru dapat memberi penjelasan
dengan lebih lama, lebih baik lagi jika dapat dibuat demonstrasi pembuatan
kemasan. Jika tidak peserta didik hanya diminta untuk menyimak dari bacaan
buku siswa. Guru mengarahkan saja bahwa kemasan akan digunakan jika produk
kerajinan akan dipamerkan atau dijual. Agar produk terhindar dari kerusakan, debu,
air, dan sebagainya. Selain itu juga kemasan dapat membuat produk kerajinan
dapat bernilai lebih tinggi dibanding produk kerajinan yang tidak menggunakan
kemasan. Karena kemasan dapat memikat hati konsumen untuk memiliki dan
membeli produk.

PROSES PEMBELAJARAN

Guru menyampaikan salam dan target yang harus dicapai pada pertemuan
keempat. Peserta didik melanjutkan pembuatan produk kerajinan dari bahan
keras buatan sesuai rancangan yang telah dibuat. Guru memberi bimbingan dan
selalu melakukan pengawasan kepada peserta didik dalam bekerja. Terutama
dalam menggunakan alat dan teknik pembuatan karya.
Guru dapat menyelipkan informasi mengenai kemasan produk kerajinan
bahan keras buatan. Peserta didik dapat membacanya di buku siswa. Peserta

56 Buku Guru Kelas IX SMP/ MTs