Page 276 - SENI BUDAYA KLS 9 - BUKU GURU

smpyapiaparung ©®
smpyapiaparung ©®

3). Tuliskan plot-plot cerita tersebut, kemudian diskusikan
dengan teman-temanmu untuk mendapatkan masukan.
4). Tulis kembali plot-plot cerita yang telah mendapat masukan
tersebut untuk dijadikan cerita yang akan dipentaskan.
c. Menentukan Latar atau Setting

1. Tentukan setting atau latar cerita yang telah kamu buat
(misalnya; ruang kelas, siang hari, hutan siang hari, hutan
sore hari, atau hutan malam hari)
2. Sebutkan secara detail setting atau latar cerita tersebut
(misalnya; ruang kelas dengan bangku panjang seperti ruang
kelas tahun 1980 dengan dinding putih dan banyak gambar
pahlawannya).
3. Tuliskan setting atau latar cerita sebanyak mungkin sesuai
dengan cerita yang kamu tuliskan.
d. Menentukan Tokoh-Tokoh

1. Tentukan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita tersebut dan
beri nama tokoh-tokoh tersebut. Jangan beri nama tokoh-
tokoh yang ada dalam ceritamu dengan nama sesuai ciri fi sik
tokoh (misalnya; si pincang, si bisu, si bodoh, atau si buta)

2. Deskripsikan tokoh-tokoh tersebut sesuai dengan ciri-ciri
fi sik, kedudukan dalam masyarakat dan bagaimana ciri
psikologisnya (misalnya; Rahma, seorang pelajar kelas 9,
anak tukang sampah, periang dan pandai, suka meneliti,
kakinya mengalami cacat sejak bayi, dan lain-lain).
3. Tokoh-tokoh dalam cerita tidak harus manusia, tetapi bisa
juga hewan atau tumbuhan.
4. Tokoh-tokoh yang bukan manusia, tetapi berperilaku seperti
manusia sangat dibolehkan dalam cerita.
2. Latihan Menulis Cerita

a. Pemaparan
Pemaparan berisi tentang keterangan-keterangan tokoh,
masalah, tempat, waktu atau pengantar situasi awal lakon. Pada
bagian pemaparan ini juga mulai ditampilkan bagian-bagian yang
mengarah pada terwujudnya tema. Bagian-bagian itu dibungkus
sedemikian rupa sehingga tidak nampak dengan jelas, tetapi
penonton atau pembaca sudah dapat memperkirakan arah dan
keseluruhan kejadian dalam lakon.

Seni Budaya 265