Page 72 - SENI BUDAYA KLS 9 - BUKU GURU

smpyapiaparung ©®
smpyapiaparung ©®

(sebagai sarana hiburan bagi para petani dan penontonnya), maupun
bentuk tari yang khusus ditampilkan sebagai seni pertunjukan yang
dinikmati oleh para penontonnya.

2. Sarana Pertunjukan
Tari pertunjukan, tari yang disajikan kepada penonton dengan
garapan yang bervariasi. Memiliki ciri sebagai berikut:
• Penggarapannya.

• Memerlukan kreativitas & imajinasi.
• Pementasannya ditempat tertentu.

• Mengandung ide yang mengarah pada pementasan yang bersifat
profesional.
Guru setelah menjelaskan alur pembelajaran dan tujuan yang
hendak dicapai, maka langkah selanjutnya adalah membimbing
peserta didik untuk bisa menguasai materi pembelajaran. Guru dapat
membimbing peserta didik untuk melakukan aktivitas pembelajaran IV.
Pada proses pembelajaran ini, guru dapat mengikuti langkah-langkah
pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifi k, yaitu;

Proses Pembelajaran IV

1. Peserta didik dapat melakukan pengamatan tentang nilai estetis
karya tari melalui membaca buku atau literatur, atau melihat video
karya tari. Pada kegiatan ini, guru dapat memberi motivasi sehingga
timbul rasa keingintahuan tentang nilai estetis karya tari.
2. Peserta didik setelah melakukan pengamatan dan diskusi bersama.

3. Peserta didik dapat mengomunikasi nilai estetis karya tari dengan
cara lisan dan tulisan.

Informasi untuk guru
1. Estetika tari
Estetika dalam tari kreasi dilihat secara teoritis dan dikutip dari
pendapat Sal Murgianto bahan menilai kualitas estetik tari, dapat
ditinjau melalui pakar fi lsafat, yaitu Monroe Beardsley dan Nelson
Goodman (1950-an). Kedua pakar berpendapat bahwa baik tidaknya
sebuah karya seni dapat diukur dari seberapa jam karya tersebut
menimbulkan pengalaman estetik. Pendapat dari kedua pakar fi lsafat
tersebut dijelaskan bahwa menurut Goodman, karya seni adalah

Seni Budaya 61