Page 103 - BPS SK DATUK USMAN AWANG

SASARAN PENGURUSAN GURU BERKUALITI 2022

INDIKATOR
PENCAPAIAN
HALA TUJU MATLAMAT OBJEKTIF STRATEGI TOV
STRATEGIK 2022
2021
Guru bertindak sebagai
perancang untuk 4.1.1 Guru merancang
memastikan kesediaan pelaksanaan PdP secara
dan persediaan yang profesional dan sistematik Guru sebagai perancang PdPc:
rapi dalammelaksanaan berdasarkan 3 tahap i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif yang boleh
Pembelajaran dan tindakan dengan setiap diukur dan aktiviti pembelajaran yang sesuai 9.26 9.51
Pemudahcaraan satunya mematuhi 3 tahap ii. menentukan pentaksiran dalam PdPc
(PdPC) dengan kualiti dengan mensasarkan iii. menyediakan ABM/ BBM/ BBB/ TMK
mensasarkan pencapaian 9.51 pada tahun
pencapaian 9.80 pada 2022
tahun 2025.
Guru bertindak sebagai 4.2.1 Guru mengawal proses
pengawal pelaksanaan pembelajaran secara
PdPc untuk profesional dan terancang Guru mengawal proses prmbelajaran:
i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang
Guru memastikan kelancaran berdasarkan 3 tahap dirancang
berperanan proses pembelajaran tindakan dengan setiap ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti 9.10 9.60
sebagai mengikut perancangan satunya mematuhi 3 tahap pembelajaran
pemudah dengan mensasarkan kualiti dengan mensasarkan iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif pelajar
pencapaian 9.80 pada
pencapaian 9.60 pada tahun
cara dalam tahun 2025. 2022
proses Guru bertindak sebagai
pembelajaran pembimbing untuk
dan membolehkan murid 4.2.2 Guru mengawal
pengajaran menguasai suasana pembelajaran Guru mengawal suasana pembelajaran:
secara profesional dan
(PdP) pengetahuan, terancang berdasarkan 3 i. mengawal komunikasi murid dalam PdPc
yang berkesan kemahiran dan tahap tindakan dengan setiap ii. mengawal pelakuan murid dalam PdPc 4.13 4.71
untuk mengamalkan nilai satunya mematuhi 3 tahap iii. menyusun atur kedudukan murid
memperkemban berdasarkan objektif kualiti dengan mensasarkan iv. mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan
gkan pelajaran dengan pencapaian 4.71 pada tahun
mensasarkan
potensi murid pencapaian 4.90 pada 2022
secara tahun 2025.
menyeluruh Guru bertindak sebagai Guru membimbing murid:
dan pembimbing untuk i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi
meningkatkan membolehkan murid 4.3.1 Guru membimbing pelajaran/konsep/fakta berkaitan pelajaran
pencapaian menguasai murid secara profesional dan ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai
murid pada pengetahuan, terancang berdasarkan 3 kemahiran dalam aktiviti pembelajaran
tahap kemahiran dan tahap tindakan dengan setiap iii. memandu murid membuat keputusan dan 13.08 13.89
menyelesaikan masalah dalam aktiviti pembelajaran
optimum secara mengamalkan nilai satunya mematuhi 3 tahap iv. memandu murid menggunakan /memanfaatkan sumber
berdasarkan objektif
kualiti dengan mensasarkan
berterusan. pelajaran" pencapaian 13.89 pada pendidikan berkaitan pelajaran
mensasarkan tahun 2021 v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan
pencapaian 14.80 tajuk/Unit/tema/nilai/kemahiran/mata pelajaran lain
pada tahun 2025. dalam aktiviti pembelajaran
Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan
4.4.1 Guru mendorong minda
aktiviti pembelajaran:
Guru bertindak sebagai murid dalam melaksanakan i. merangsang murid berkomunikasi
pendorong untuk aktiviti pembelajaran secara ii. merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti
meningkatkan motivasi profesional dan terancang
dan kemahiran insaniah berdasarkan 3 tahap pembelajaran
(soft skills) murid tindakan dengan setiap iii. mengemukakan soalan yang menjurus kepada 20.89 21.73
mensasarkan satunya mematuhi 3 tahap pemikiran yang kreatif dan kritis
pencapaian 24.80 pada kualiti dengan mensasarkan iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus
ke arah membuat keputusan dan menyelesaikan
tahun 2025. pencapaian 21.73 pada masalah
tahun 2021
v. mewujudkan peluang untuk murid memimpin

96