Page 15 - buku prakarya 8 bab 3

1. Apakah pernah melihat ternak tersebut di sekitar tempat tinggalnya?
2. Pernahkah memelihara salah satu dari ternak tersebut?
3. Bagaimana perasaannya melihat ternak- ternak tersebut?

Pembelajaran dilanjutkan dengan kegiatan sebagai berikut.

1. Siswa diminta membaca informasi jenis -jenis ternak kesayangan yang ada
pada buku siswa maupun dari hasil penelusuran di rumah dari berbagai media.
2. Siswa menuliskan informasi penting tentang ternak kesayangan berdasarkan
hasil pengamatan atau membaca informasi dan melihat gambar, antara lain
meliputi asal daerah, golongan ternak, dan ciri- cirinya.

3. Informasi yang diperoleh dapat dituliskan dalam bentuk mind map.
4. Mindmap yang dihasilkan dapat dipajang di kelas sebagai informasi yang
dapat dibaca siswa kapan saja.
5. Kegiatan dapat dilakukan secara berpasangan atau kelompok.
6. Siswa dapat menambahkan gambar pada mind map yang dibuat.

Guru meminta siswa menyampaikan hasil diskusinya. Siswa menyimak dan
melakukan tanya jawab. Siswa ditugaskan untuk mengamati hal yang berbeda
dari hasil diskusi yang dilakukan. Doronglah siswa untuk menganalisa dan
mengkritisi hasil diskusi kelompok. Siswa diminta untuk mengerjakan tugas 3
(Lembar Kerja 3)

Prakarya 107