Page 18 - BUKU GURU PRAKARYA BAB 1

Mintalah siswa untuk mencari tahu sebanyak-banyaknya dan mengidentifikasi
bahan lunak alam yang ada di wilayah setempat yang dapat digunakan untuk
pembuatan kerajinan. Informasi juga dapat diperoleh dari berbagai sumber, seperti
internet, studi pustaka, majalah, surat kabar, bahkan observasi langsung pada
pusat pembuatan kerajinan bahan lunak alam. Jika siswa menemukan hal baru
di luar pengetahuan yang ada di buku, mintalah untuk mendemonstrasikannya
dalam pembelajaran. Dengan demikian, siswa lainnya dapat belajar sebagai
tutor sebaya. Atau siswa dapat memberikan contoh-cotohnya dan melaporkannya
dalam tulisan dan ditempel di mading kelas/sekolah.

Pertemuan 3

Sub Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa melakukan observasi produk kerajinan bahan lunak alam di
lingkungan tempat tinggalnya.
2. Siswa membuat produk kerajinan bahan lunak alam dengan mengikuti

persyaratan perancangan produk kerajinan dan sesuai prosedur dengan
jujur dn tanggung jawab.

INFORMASI UNTUK GURU

Pada pembuatan kerajinan bahan lunak alam siswa yang memilih teknik yang
berbeda dari teman-temannya perlu diberi bimbingan lebih kuat agar dihasilkan
produk kerajinan yang baik dan maksimal.

Ingatkan pada siswa untuk membuat kerajinan berdasarkan persyaratan
produk kerajinan. Siswa diharapkan dapat menyimak dengan baik, agar
pembuatan produk kerajinan bahan lunak alam dapat dihasilkan dengan

maksimal. Guru dapat membantu mengingatkan siswa.

Prakarya 39