Page 20 - BUKU GURU PRAKARYA BAB 1

Siswa dapat bekerja secara kelompok, meskipun masing-masing siswa
mendapatkan tugas secara individu. Hal ini dilakukan agar terjadi tutor sebaya,
terutama jika bahan, alat, dan teknik pembuatan karya terdapat kesamaan.
Hindari mencontoh dengan bentuk yang serupa dari peserta lain. Kerajinan
juga bernilai seni dan estetis, kreativitas individu sangat mendominasi dalam
pembuatannya. Oleh karena itu, dibutuhkan ruang untuk jujur, mandiri, dan
kebebasan dari segala intervensi.

INTERAKSI DENGAN ORANG TUA

Orang tua dapat membantu membimbing siswa dalam menjawab pertanyaan-
pertanyaan dari siswa jika siswa menemui kesulitan. Orang tua dapat memberi
bimbingan sesuai keinginan siswa dengan menggunakan bahan lunak alam
yang ada atau duplikasi dari bahan lunak alam yang digunakan siswa di sekolah.

Pertemuan 4

Sub Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa melakukan finishing pada pembuatan kerajinan bahan lunak alam
yang dibuatnya.
2. Siswa mengamati produk kemasan yang cocok untuk produk kerajinan
yang dibuatnya.
3. Siswa membuat rancangan kemasan yang sesuai dengan produk kerajinan
bahan lunak alam dan membuat kemasan.
4. Siswa mengomunikasikan hasil produk kerajinan bahan lunak alam yang
dibuatnya dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil penilaian guru dan
teman.

Prakarya 41