Page 21 - BUKU GURU PRAKARYA BAB 1

INFORMASI UNTUK GURU

Guru dapat menjelaskan bagian D, yaitu mengenai pentingnya kemasan untuk
sebuah produk kerajinan. Kemasan dibuat setelah produk kerajinan bahan lunak
alam selesai dibuat. Jika masih tersisa waktu, guru dapat memberi penjelasan
dengan lebih lama, lebih baik lagi jika dapat dibuat demonstrasi pembuatan
kemasan. Jika tidak tersedia waktu yang cukup, siswa hanya diminta untuk
menyimak dari bacaan buku siswa. Guru mengarahkan saja bahwa kemasan
akan digunakan jika produk kerajinan akan dipamerkan atau dijual, agar produk
terhindar dari kerusakan, debu, air, dan sebagainya. Selain itu, kemasan juga
dapat membuat produk kerajinan bernilai lebih tinggi dibanding produk kerajinan
yang tidak menggunakan kemasan. Penggunaan kemasan dapat memikat hati
konsumen untuk memiliki dan membeli produk tersebut.

PROSES PEMBELAJARAN

Guru menyampaikan salam dan target yang harus dicapai pada pertemuan
keempat. Siswa melanjutkan pembuatan produk kerajinan dari bahan lunak

alam sesuai rancangan yang telah dibuat. Guru memberi bimbingan dan
selalu melakukan pengawasan kepada siswa dalam bekerja. Terutama dalam
menggunakan alat dan teknik pembuatan karya.

Guru dapat menyelipkan informasi mengenai kemasan produk kerajinan
bahan lunak alam. Siswa dapat membacanya di buku siswa. Siswa dapat
membuat kemasan jika waktu memungkinkan.

Siswa yang selesai lebih dahulu, baik individu maupun kelompok, dalam
membuat produk kerajinan bahan lunak alam dapat mempresentasikan di muka
kelas, agar peserta lain dapat belajar dari kelebihan dan kekurangan siswa
tersebut. Mintalah siswa lainnya untuk menguji produk kerajinan bahan lunak

alam yang dibuatnya, agar terlihat produk kerajinan bahan lunak yang dibuat
siswa layak pakai dan layak jual atau tidak. Guru dapat mengomentari hasil
pekerjaan siswa. Siswa harus mau menerima kritikan dan saran untuk berkarya
lebih baik ke depannya.

42 Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs