Page 84 - E-BOOK DOUBLE STEAM 2019
P. 84
82 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
2.3 ด้านคุณลักษณะ นักเรียนมี
- ความสามารถในการท�างานเป็นทีม
- ความซื่อสัตย์
3. เวลำที่ใช้ 90 นำที
4. วัสดุอุปกรณ์ (ส�าหรับนักเรียน 1 กลุ่ม)
- แผ่นป้ายจ�านวน มาตราส่วน และสัญลักษณ์ จ�านวน 50 แผ่น
- กระดานฟิวเจอร์บอร์ดส�าหรับติดแผ่นป้าย จ�านวน 1 แผ่น
- แผ่นใสส�าหรับท�าช่องติดแผ่นป้ายบนกระดานฟิวเจอร์บอร์ด จ�านวน 40 แผ่น
- เทปใสหน้ากว้าง 2 นิ้ว จ�านวน 12 ม้วน
5. ขนำดของกลุ่ม กลุ่มละ 10 คน
6. วิธีด�ำเนินกิจกรรม
6.1 ขั้นน�า (20 นาที)
1. ครูอธิบายภาวะสังคมในปัจจุบันและแนวโน้นในอนาคตว่าจะกลายเป็นสังคมผู้สูงอายุ พร้อมอธิบาย
ถึงความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในหลาย ๆ ด้านกับผู้สูงอายุ โดยเฉพาะผู้สูงอายุกับภาวะสมองเสื่อม
2. ครูน�าเข้าสู่กิจกรรมคู่ฉันอยู่ไหน โดยแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 10 คน แล้วให้นักเรียน
นั่งเป็นกลุ่ม
3. ครูแจกใบกิจกรรมให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม
6.2 ขั้นด�าเนินกิจกรรม (50 นาที)
1. ครูอธิบายความรู้เกี่ยวกับจ�านวนตรรกยะ มาตราส่วน และสัญลักษณ์ พร้อมทั้งสุ่มถามค�าถาม
นักเรียนเป็นรายกลุ่ม เพื่อทดสอบเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ
2. ครูอธิบายขั้นตอนการท�ากิจกรรม โดยให้แต่ละกลุ่มเปิดแผ่นป้ายครั้งละสองแผ่นป้ายที่เป็นจ�านวน
ที่มีค่าเท่ากัน หรือเป็นมาตราส่วนที่มีค่าเท่ากัน หรือเป็นสัญลักษณ์ที่มีความสัมพันธ์กัน ถ้าสองแผ่นป้ายที่เปิดเป็น
ไปตามเงื่อนไขข้างต้นให้เปิดค้างไว้ พร้อมกับบันทึกคู่ในใบกิจกรรม ถ้าสองแผ่นป้ายที่เปิดไม่เป็นไปตามเงื่อนไข
ข้างต้นให้ปิดแผ่นป้ายไว้ตามเดิม ท�าเช่นนี้ไปเรื่อย ๆ จนหาคู่ได้ครบทุกแผ่นป้าย เมื่อจับคู่แผ่นป้ายได้ครบถ้วน
แล้วให้บันทึกเวลาที่ใช้ในการท�ากิจกรรม และส่งใบกิจกรรม
6.3 ขั้นสรุปกิจกรรม (20 นาที)
ครูสรุปความส�าเร็จของการท�ากิจกรรมแต่ละกลุ่ม จากนั้นให้กลุ่มจับคู่ได้ถูกต้องมากที่สุดและใช้เวลา
น้อยที่สุดส่งตัวแทนออกมาน�าเสนอกระบวนการปฏิบัติกิจกรรมเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ครูและนักเรียนสรุปว่า
กิจกรรมนี้ท�าให้ได้รับความรู้เกี่ยวกับจ�านวนตรรกยะ มาตราส่วน และสัญลักษณ์ นอกจากนี้ยังได้ฝึกการสังเกต
การคิดวิเคราะห์ และการจดจ�า และได้เห็นแนวทางการสร้างกิจกรรมเพื่อชะลอความเสื่อมของสมอง
