Page 37 - กิจกรรมบูรณาการ สเต็มศึกษา (STEM Education)

เป็นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ จะต้องทดสอบยืนยันได้ว่าถูกต้องจากการทดสอบ 4. กฎ คือ หลักการอย่างหนึ่งแต่เป็นข้อความที่เน้นความสัมพันธ์

หลาย ๆ ครั้ง ระหว่างเหตุผล แต่มักแทนความสัมพันธ์ในรูปสมการ

ความรู้ทางวิทยาศาสตร์อาจแบ่งเป็น 6 ประเภท สรุปได้ดังนี้ 5. สมมุติฐาน เป็นค าอธิบายซึ่งเป็นค าตอบล่วงหน้าก่อนที่จะ

1. ข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์ เป็นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่สังเกต ด าเนินการทดลอง เพื่อตรวจสอบความถูกต้องเป็นจริงในเรื่องนั้น ๆ หรือ

ได้โดยตรง และจะต้องมีความเป็นจริงสามารถทดสอบแล้วได้ผลเหมือนกันทุก ข้อความหรือแนวคิดที่แสดงการคาดคะเนในสิ่งที่ไม่สามารถตรวจสอบได้โดย

ครั้ง เช่น น้ าเมื่อได้รับความร้อนจะขยายตัว ข้อเท็จจริงแต่ละอย่างมีความหมาย การสังเกต
มากหรือน้อยต่างกัน แต่หากน ามารวมกันแล้วอาจท าให้ มีความหมายมากขึ้น 6. ทฤษฎี คือความรู้ที่เป็นหลักการกว้าง ๆ ซึ่งอาจเขียน

เกิดความรู้เพิ่มขึ้น ในรูปแบบ (Model) เพื่อใช้อธิบายหรือพยากรณ์ปรากฎการณ์ต่าง ๆ ที่อยู่ใน
2. ความคิดรวบยอดหรือมโนทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ เกิดจากการ ขอบเขตของทฤษฎีนั้น การยอมรับว่าทฤษฎีใดเป็นความจริงหรือไม่ พิจารณา

น าเอาข้อเท็จจริงหลายๆ ส่วนที่เกี่ยวข้องมาผสมผสานเกิดความรู้ใหม่ ความคิด จากทฤษฎีนั้นจะต้องอธิบายกฎ หลักการ และข้อเท็จจริงย่อยๆ ที่อยู่ใน

รวบยอดทางวิทยาศาสตร์ อาจแบ่งออกเป็น 3 ประเภท ขอบเขตทฤษฎี หรือทฤษฎีนั้นจะต้องอนุมานออกไปเป็นกฎ หรือหลักการได้
และทฤษฎีนั้นจะต้องพยากรณ์ปรากฎการณ์ที่อาจเกิดตามมาได้
- ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับการแบ่งประเภท เป็นการก าหนดสมบัติ

ร่วมของสิ่งต่าง ๆ ไว้เป็นพวก ๆ เพื่อใช้ในการบรรยายถึงสิ่งเหล่านั้นให้เข้าใจ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์
ตรงกัน กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คือ วิธีการและขั้นตอนที่ใช้ด าเนินการ

- ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ เป็นการก าหนด ค้นคว้าหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์

ความสัมพันธ์ของ ความคิดรวบยอดย่อย ๆ ที่เกี่ยวข้องกัน เป็นผลในการน ามา กระบวนการทางวิทยาศาสตร์แบ่งออกเป็น 3 ประเภท
พยากรณ์เหตุการณ์ต่าง ๆ ล่วงหน้า 1) วิธีการทางวิทยาศาสตร์

- ความคิดรวบยอดทางทฤษฎี เป็นการก าหนดสิ่งที่มองไม่เห็น แต่รู้ว่า 2) ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

มีสิ่งนั้นจริง เพราะมีหลักฐานสนับสนุนว่าเป็นจริง 3) จิตวิทยาศาสตร์
วิธีการทางวิทยาศาสตร์
3. ความจริงหลักหรือหลักการ คือ กลุ่มของความคิดรวบยอดที่เป็น
วิธีการทางวิทยาศาสตร์ เป็นขั้นตอนการท างานอย่างเป็นระบบที่
ความรู้หลักทั่วไป สามารถใช้อ้างอิงได้ คุณสมบัติของหลักการ คือ จะต้อง
นักวิทยาศาสตร์ใช้ในการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ประกอบด้วยขั้นตอน
สามารถน ามาทดลองซ้ าได้ผลเหมือนเดิม
ต่าง ๆ ดังนี้

สมุดบันทึกกิจกรรมบูรณาการสเต็มศึกษาส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2559 สมุดบันทึกกิจกรรมบูรณาการสเต็มศึกษาส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2559
22 23