Page 38 - กิจกรรมบูรณาการ สเต็มศึกษา (STEM Education)
P. 38
1. ขั้นสังเกต ใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า คือ ตา หู จมูก ลิ้น และ กาย
สัมผัส รวมถึงเครื่องมือช่วยขยายความสามารถของประสาทสัมผัส
2. ขั้นระบุปัญหา คือการระบุปัญหา หรือสิ่งที่ต้องการศึกษา และ
ก าหนดขอบเขตของปัญหา
3. ขั้นตั้งสมมติฐาน คือการคิดค าตอบที่คาดหวังว่าควรจะเป็น หรือ
การคาดเดาค าตอบ ที่จะได้รับ
4. ขั้นการรวบรวมข้อมูล คือการรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล
เพื่อตรวจสอบ สมมติฐานที่ตั้งไว้ว่าถูกหรือผิด โดยมีหลักฐานยืนยัน อาจท าได้
โดยการสังเกต หรือการทดลอง
5. ขั้นสรุปผล คือการสรุปว่าจะปฏิเสธ หรือยอมรับสมมติฐาน ตาม
หลักเหตุ และผลเพื่อให้ได้ค าตอบของปัญหา
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ หมายถึง ความช านาญและ
ความสามารถในการใช้การคิดและกระบวนการคิดเพื่อค้นหาความรู้ รวมทั้งการ
แก้ปัญหาต่าง ๆ
ความหมายที่เกี่ยวข้องในแต่ละทักษะ สรุปได้ดังนี้
1. ทักษะการสังเกต (Observation) หมายถึง ความสามารถในการใช้
ประสาทสัมผัสอย่างใดอย่างหนึ่ง หรือหลายอย่างรวมกัน ได้แก่ ตา หู จมูก ลิ้น
และผิวกาย เข้าไปสัมผัสโดยตรงกับวัตถุหรือปรากฎการณ์ต่าง ๆ โดยไม่ลง
ความเห็นของผู้สังเกต
2. ทักษะการวัด (Measurement) หมายถึงความสามารถใน
การใช้เครื่องมือวัดหาปริมาณของสิ่งต่างๆ ได้อย่างถูกต้อง ความสามารถในการ
สมุดบันทึกกิจกรรมบูรณาการสเต็มศึกษาส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2559
24
