Page 254 - book.sakeao62

เอกสารโครงการพัฒนาการจัดการศึกษาจังหวัดสระแก้ว :

การส่งเสริมสมรรถนะและทักษะสําคัญในศตวรรษที่ 21 หน้า 13

3. เวลาที่ใช้ 1 - 2 ชั่วโมง
4. วัสดุอุปกรณ์

- ใบกิจกรรมหรือแบบบันทึกข้อมูล
- แก้วพลาสติกหรืแก้วกระดาษ (5 ใบต่อกลุ่ม)
5. ขนาดของกลุ่ม กลุ่มละ 2 คน

6. ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้

ขั้นตอน
กิจกรรม / สิ่งที่ให้นักเรียนปฏิบัติ ขั้นตอนในแผนการจัดการเรียนรู้
การจัดการเรียนรู้
1.ทบทวนความรู้เดิม ร่วมกันอภิปรายเพื่อให้เกิดคําถาม - ผู้สอนนําเสนอความหมายของคําว่า เทคโนโลยี และ
และ จุดประเด็นปัญหา นวัตกรรม โดยพิจารณาคําหรือข้อความที่เป็นจุดเน้น
สําคัญ
- ผู้สอนนําเสนอข้อมูลเกี่ยวกับการคิดเชิงออกแบบ
2.เชื่อมโยงความรู้ใหม่ ตั้งคําถามในประเด็นปัญหา ให้ผู้เรียน ผู้สอนนําเสนอวีดิทัศน์ (คลิปวีดิโอ) ที่เกี่ยวข้องกับ

เกิดแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ เทคโนโลยีและนวัตกรรม
เกี่ยวข้องกับสิ่งนั้น
3.เข้าใจปัญหา ผู้เรียนเป็นผู้ริเริ่มหรือเลือกปัญหา - ผู้สอนนําเสนอวีดิทัศน์ (คลิปวีดิโอ) เพื่อให้ผู้เรียนร่วมกัน

หรือเลือกทําโครงการตามความสนใจ วิเคราะห์และจําแนกเทคโนโลยี
โดยให้ผู้เรียนที่มีความสนใจในสิ่งที่ - ผู้สอนนําเสนอวีดิทัศน์ (คลิปวีดิโอ) หรือภาพประกอบ

คล้ายกันอยู่กลุ่มเดียวกัน ร่วมกันทํา เกี่ยวกับเครื่องหยิบตุ๊กตาอัตโนมัติ
ความเข้าใจกับปัญหา
4.วางแผนพัฒนา วางแผนการทํางาน คิดและค้นคว้า - ผู้สอนอธิบายขั้นตอนการทํากิจกรรม โดยให้ผู้เรียนใช้
จากแหล่งเรียนรู้จากผู้เชี่ยวชาญ ทักษะด้านมิติสัมพันธ์ การเขียนคําสั่ง และการคิดเชิง
สร้างสิ่งที่เป็นรูปธรรม ออกแบบ โดยยกตัวอย่างโจทย์กิจกรรม
5.จํานรรจา สะท้อนความคิดกับผู้สอนและเพื่อน - ผู้สอนให้ผู้เรียนทํากิจกรรมในแต่ละโจทย์ โดยกําหนดให้
ประสบการณ์ เป็นระยะ โดยระหว่างสะท้อน เขียนคําสั่งและลงมือจัดรูปแบบตามคําสั่งเพื่อทดสอบ

ความคิดผู้เรียนจะมีโอกาสประเมิน รูปแบบให้สอดคล้องตามโจทย์
ตนเองว่ารู้เพียงพอหรือยัง หาก
ผู้เรียนประเมินว่ารู้ยังไม่เพียงพอให้
ค้นคว้าเพิ่มเติม หรือปรับรูปแบบการ
ทํางาน หรือแก้ไขได้ตลอดเวลา

6.สรรค์สร้างชิ้นงาน ผู้เรียนนําความรู้มาสร้างชิ้นงานหรือ - ผู้เรียนนําเสนอขั้นตอนและวิธีการตามโจทย์
นวัตกรรม