Page 82 - book.sakeao62

เอกสารโครงการพัฒนาการจัดการศึกษาจังหวัดสระแก้ว :

การส่งเสริมสมรรถนะและทักษะสําคัญในศตวรรษที่ 21 หน้า 62

SCRAM Education: สแกรมศึกษา

ปรัชญาการศึกษาในยุค Disruptive Society

1
อาจารย์ ดร.อุทัย แก้วเพชร*

ผู้เขียนมีโอกาสได้ทํางานเป็นอนุกรรมการด้านศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม กีฬา และภูมิปัญญา

ในสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ในการทํางานอนุกรรมการด้านกีฬาได้เสนอ SCRAM Education: สแก

รมศึกษา แต่ได้ให้ความหมายของ SCRAM Education: สแกรมศึกษา แตกต่างออกไป ผู้เขียนจึงได้สืบค้นจาก

แหล่งอื่น ๆ อีก จึงได้พบคําว่า SCRAM Education ซึ่งมีความใกล้เคียงกับความคิดของผู้เขียนและน่าสนใจ
SCRAM Education ย่อมาจากคําว่า Schools Conflict of Resolution and Mediation ซึ่งเป็นการจัดการ

ยุติความขัดแย้งในโรงเรียนของนักเรียนประเทศออสเตรเลีย โดยมีแนวความคิดพื้นฐานคือการระงับข้อพิพาท

ยุติความขัดแย้ง พร้อมทั้งพัฒนากระบวนการและทักษะการสร้างสันติภาพ และมีวิธีการไกล่เกลี่ย พร้อมมี

เป้าหมายหรือวัตถุประสงค์ (Aims of SCRAM) ดังนี้

SCRAM aims to promote and consolidate communication skills,

negotiation skills and decision making skills: namely active listening,
analyzing, questioning, empathizing, creative and logical thinking as well

as the ability to speak clearly and concisely.

จากวัตถุประสงค์ของ SCRAM Education ในออสเตรเลีย ทําให้เห็นวิธีการหรือกระบวนการที่

ต้องการให้ผู้เรียนได้ฝึกเรื่องทักษะการสื่อสาร ทักษะการประนีประนอม ทักษะการตัดสินใจ ซึ่งประกอบด้วย
การฟังเชิงรุก การวิเคราะห์ การตั้งคําถาม ความเห็นอกเห็นใจผู้อื่น ความคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีเหตุ

มีผล ลักษณะดังกล่าวสอดคล้องกับกระบวนการเรียนรู้แบบพุทธหลายประการ โดยเฉพาะการคิดวิเคราะห์

แต่ประเด็นของสแกรมศึกษาในออสเตรเลียยังผูกอยู่ที่ประเด็นเดียวคือกับการไกล่เกลี่ยความขัดแย้ง

ส่วนกระบวนการเรียนรู้แบบพุทธนั้นเกี่ยวข้องกับการปัญหาที่หลากหลาย ไม่จํากัดเรื่องใดหนึ่งหนึ่งเป็นการ

เฉพาะ หากขึ้นอยู่กับสถานการณ์ใดว่าจะใช้วิธีการคิดแบบใด ผู้เขียนจึงได้ปรับให้เหมาะสมและสอดคล้องโดย
ให้ คําจํากัดความของคําว่า SCRAM Education คือ Social Resolution and Meditation โดยฝึกให้

ผู้เรียนเกิดทักษะการเรียนรู้จากกระบวนการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนาและวิธีการคิดแบบโยนิโสมนสิการอัน

เป็นกระบวนการแก้ปัญญหาแบบพุทธ (Buddhist Resolution) ซึ่งประกอบด้วย 10 วิธี ได้แก่

* อาจารย์ประจํากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม