Page 213 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 4

“Ê͹ʹء ÊÃéÒ§ÊØ¢ ÊäµÅìÊÒ¸Ôµ (»·ØÁÇѹ) àÅèÁ 4” 

การจัดการศึกษาในฟนแลนดทั้งการศึกษาภาคบังคับ
และการฝกวิชาชีพครู

1. นักศึกษาที่จะเข้าเรียนวิชาชีพครูของมหาวิทยาลัย Helsinki
ได้รับคัดเลือกจาก นักเรียนมัธยมปลายที่มีคุณภาพระดับหัวกะทิโดยคัดจำ
นวน 120 คน/ปี จากผู้สมัครประมาณ 1,200 คน/ปี โดยการสัมภาษณ์

และการทดสอบความรู้ทางวิชาการด้วยแบบทดสอบ Book Test ซึ่งเป็น
ข้อคำถาม 100 ข้อมีเนื้อหาเกี่ยวกับบทความทางวิชาการ (research articles)
จัดทำจากความร่วมมือของนักวิชาการสังกัดมหาวิทยาลัยซึ่งเป็นสถาบัน
ฝึกหัดครู

2. การฝึกหัดครูเน้นกระบวนการฝึกหัดที่มีคุณภาพ มีระบบการนิเทศ
“a mentor training program” ที่เน้น การให้คำปรึกษาโดยการพูดคุย
(dialogue) มากกว่า การสั่งการ (dictating) เน้นกระบวนการไตร่ตรอง/

สะท้อนความคิด (refl ection) ของนิสิตหลังปฏิบัติการสอนด้วยคำถาม เช่น
What happened? What did you feel? Why? What did you learn?
What’s your strength? What’s your weakness? เป็นต้น

3. การจัดการศึกษาภาคบังคับชั้นประถมศึกษาจนถึงชั้นมัธยม

ศึกษาตอนปลายเป็นการจัดการศึกษาแบบให้เปล่า (เรียนฟรีที่โรงเรียนใกล้
บ้าน) วิชาที่เรียนในโรงเรียนคือ 1. ภาษาแม่ (Finnish/ Swedish)/
ภาษาต่างประเทศ 2. คณิตศาสตร์/ฟิสิกส์/ เคมี 3. ชีววิทยา/ภูมิศาสตร์/
สิ่งแวดล้อมศึกษา 4. ประวัติศาสตร์/สังคมศึกษา 5.ศาสนา/จริยศาสตร์
6.สุขศึกษา/ดนตรี/ศิลปะ/หัตถกรรม 7. พลานามัย 8. คหกรรม นักเรียน

ประถมศึกษาเรียนคาบละ 45 นาที นักเรียนมัธยมศึกษาเรียนคาบละ
75 นาที