Page 286 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 4
P. 286
âçàÃÕ¹ÊÒ¸ÔµÁËÒÇÔ·ÂÒÅÑÂÈÃÕ¹¤ÃÔ¹·ÃÇÔâò »·ØÁÇѹ
ต้องศึกษาจากกลุ่มตัวอย่างแล้วใช้เทคนิคการวิเคราะห์ทางสถิติที่เหมาะสม
เพื่อให้สรุปผลจากกลุ่มตัวอย่างไปยังประชากรได้ ผู้วิจัยจึงต้องมีความรู้
ความเข้าใจในเทคนิคการเลือกกลุ่มตัวอย่างซึ่งมีอยู่หลายวิธี เพื่อจะได้
ออกแบบการเลือกกลุ่มตัวอย่างได้เหมาะสม แต่การวิจัยในชั้นเรียน
เป็นการศึกษากับนักเรียนเฉพาะกลุ่ม ดังนั้นกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา
จึงได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง
4.2 การพัฒนาและสร้างเครื่องมือการวิจัย
เครื่องมือการวิจัยมีอยู่หลายแบบ เช่น แบบสอบถาม แบบทดสอบ
แบบวัดเจตคติ แบบสัมภาษณ์ เป็นต้น ซึ่งเป็นเครื่องมือการวิจัยที่ใช้เก็บ
รวบรวมข้อมูลของตัวแปรที่ผู้วิจัยต้องการศึกษา เช่น ถ้าต้องการศึกษา
เจตคติต่อการทำโครงงานบูรณาการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
เครื่องมือการวิจัยที่ควรใช้ คือ แบบวัดเจตคติต่อการทำโครงงาน
บูรณาการ เป็นต้น ซึ่งการออกแบบการเลือกเครื่องมือการวิจัยต้องคำนึงถึง
ลักษณะของตัวแปรที่ศึกษา และลักษณะของกลุ่มตัวอย่างที่ผู้วิจัยจะเก็บ
ข้อมูล ดังนั้นเพื่อให้สามารถเลือกใช้เครื่องมือการวิจัยได้อย่างเหมาะสม
หรือสร้างเครื่องมือการวิจัยที่มีคุณภาพ ผู้วิจัยจะต้องมีความรู้เกี่ยวกับ
เครื่องมือการวิจัยประเภทต่าง ๆ ทั้งในแง่ของลักษณะเครื่องมือ วิธีการสร้าง
และการหาคุณภาพ ตลอดจนต้องศึกษานิยามของตัวแปรที่จะศึกษา
อย่างลึกซึ้ง
4.3 การเก็บรวบรวมข้อมูล
เพื่อให้ข้อมูลมีความน่าเชื่อถือ ซึ่งจะส่งผลให้การวิจัยมี
ความน่าเชื่อถือ ในที่สุดผู้วิจัยจะต้องวางแผนการเก็บรวบรวมข้อมูล
ให้รอบคอบและชัดเจนว่าจะเก็บข้อมูลเมื่อใด เก็บอย่างไร เก็บโดยใคร
