Page 276 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 3
P. 276
274 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
ขั้นที่ 1 การสังเกตหมายถึงการสังเกตโดยใช้ประสาท
สัมผัสทั้ง 5 คือ ตา หู จมูก ลิ้น กายสัมผัส รวมถึงเครื่องมือที่ช่วย
ขยายความสามารถของประสาทสัมผัส และมีการบันทึกข้อมูลต่าง ๆ
ที่ได้อย่างเป็นระบบ
ขั้นที่ 2 การตั้งปัญหา หมายถึง การนำสิ่งที่สังเกตมา
สร้างเป็นปัญหาเพื่อการพิสูจน์
ขั้นที่ 3 การตั้งสมมติฐาน หมายถึง การคาดคะเน
ล่วงหน้าของคำตอบของปัญหาที่ต้องการทราบ ทั้งนี้ การตั้งสมมติฐาน
เกิดจากการนำข้อมูลที่มาจากการสังเกตมาเป็นส่วนช่วย
ขั้นที่ 4 การทดลอง หมายถึงการดำเนินการตรวจสอบ
สมมติฐานโดยอาศัยการรวบรวมข้อมูล ทั้งจากการสำรวจ การทดลอง
หรือวิธีอื่น ๆ ประกอบกัน
ขั้นที่ 5 การสรุปผลการทดลอง หมายถึง การลงข้อสรุป
จากผลการทดลอง ตรวจสอบผลจากการสรุปอาจเป็นส่วนที่ทำให้
เกิดหลักการ กฎ ทฤษฏี
จากขั้นตอนทั้ง 5 ขั้นตอน จะเห็นได้ว่าผู้เรียนสามารถที่จะ
มีความเข้าใจในเนื้อหาของวิชาต่าง ๆ หรือเกิดกระบวนการคิดขั้นสูง
สามารถเชื่อมโยงในรายวิชาต่าง ๆ ได้เป็นอย่างดี เกิดความคิด
สร้างสรรค์ เกิดการเรียนรู้ใหม่ ๆ สามารถมองปัญหาและแก้ปัญหา
ในภาพรวมได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนจะเกิดการเรียนรู้ที่แท้จริง
เกิดการเรียนรู้แบบองค์รวม ที่มีประสิทธิภาพโดยเฉพาะสามารถนำ
วิชาที่หลากหลายมารวมเป็น “หนึ่งเดียว” และเรียนรู้จาก “หนึ่งเดียว”
ได้เป็นอย่างดี
