Page 67 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 3
P. 67
สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิต (ปทุมวัน) เล่ม 3 65
จะมาช่วยสร้างสภาวะการเรียนรู้ภายในชั้นเรียนจะเกิดได้ในหลายกลุ่ม
สาระการเรียนรู้ในหลายเนื้อหาและในหลายระดับช่วงชั้น
ครูที่นำการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานมาสู่ชั้นเรียน
จำเป็นจะต้องนำเอากลวิธีการสอนใหม่ ๆ ปรับรูปแบบการเรียน
การสอน โดยเน้นความสำคัญในการฝึกประสบการณ์ด้านการเรียนรู้
แก่นักเรียนมากกว่า สิ่งที่ครูต้องกล้าเผชิญในการเรียนการสอนรูป
แบบนี้คือความเสี่ยงในการที่จะเอาชนะความท้าทายตั้งแต่การจัดการ
กระบวนการเรียนรู้ เปลี่ยนบทบาทจากผู้สอนเป็นผู้ฝึกประสบการณ์
ด้านการเรียนรู้ การวางแผนและการร่วมมือกับเพื่อนครูเพื่อบูรณาการ
ข้ามกลุ่มสาระฯ การนำเทคโนโลยีการสอนมาใช้ได้อย่างเหมาะสม
แนวทางในการประเมินผลงานตามสภาพจริงเพื่อ
ความถูกต้องและยุติธรรม ตลอดจนการได้รับการสนับสนุนจาก
ฝ่ายบริหารจะช่วยทำให้การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานนี้สามารถนำ
ไปใช้จริงและเกิดประโยชน์สูงสูดแก่นักเรียน
จากที่กล่าวมาทั้งหมดในข้างต้นสามารถสรุปได้ว่า
การที่คนเราจะทำเรื่องใดเรื่องหนึ่งให้ดี หรือประสบความสำเร็จนั้น
ส่วนใหญ่มักจะมาจากความชอบ ความอยากทำ ในเรื่องของการเรียน
ก็เช่นเดียวกัน การสร้างทัศนคติหรือเจตคติต่อการเรียนก็นับเป็นการ
วางรากฐานที่สำคัญของการเรียนที่ประสบความสำเร็จ เป็นสิ่งสำคัญ
และจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องปลูกฝังมากันตั้งแต่ครอบครัว ซึ่งเป็น
สถาบันแห่งแรกของชีวิต และส่งต่อมาถึงสถาบันการศึกษา โดยมี “ครู”
เป็นผู้ที่มีบทบาทสำคัญในการถ่ายทอดวิชาความรู้ ขัดเกลาพฤติกรรม
สร้างเจตคติที่ดีของนักเรียน เพื่อให้การเรียนการสอนได้บรรลุตาม
มาตรฐานการเรียนรู้ของชาติและสากล ผลิตนักเรียนที่ทั้ง “เก่ง” และ
“ดี” ที่สังคมต้องการต่อไป
