Page 67 - โรงเรียนสุจริตคิดฐานสอง


ั
ตวอยางผลการพฒนาโรงเรยนสจรต “ระบบคดฐานสอง”
ั
ิ
ิ
ี
ุ
ื
ึ
ํ
สานกงานเขตพนทการศกษา
ั
้
ี
่
่
ิ
ั
การขดกนระหวาง ระบบคด ฐาน 10 ระบบคด ฐาน 2
ั
ิ
์
ประโยชนสวนบคคล (Analog) (Digital)
่
ุ
และประโยชนสวนรวม
์
่
ื
ํ

ั

1. การรบผล 1. เจาหนาทสานกงานหรอ 1. เจาหนาทสานกงานหรอ
ั
ํ
ี

ั
่
ี
ื

่
่

ี
ั
ิ

ประโยชนตางๆ ผมสวนเกยวของรบสนบนคา ผมสวนเกยวของไมรบสนบน
่

ี
ี

ิ
ั



ู
ู



ี
ื
ั


้
้
ี
๊


ั
ี

Accepting แปะเจยะในการแตงตง หรอ คาแปะเจยะ ในการแตงตงหรอ
๊
ื
Benets โยกยายบคลากร โยกยายบคลากร
ุ


ุ
ั
ิ
ั

ั
ิ
2. รบเงนสนบนในการสอบเขารบ 2. ไมรบเงนสนบนในการสอบเขา
ิ

ิ

ั
ั
ั

ั

ั
ราชการ/อตราจาง/พนกงาน รบราชการ/อตราจาง/พนกงาน
ราชการ ราชการ


ิ
ื
ั
ิ
ื
3. การรบเงนหรอบรการตางๆ 3. ไมรบเงนหรอบรการตางๆ
ั
ิ
ิ


ั
ิ
จากบรษท/หางรานเอกชนที ่ จากบรษท/หางรานเอกชน
ิ
ั



ี

ั
่
ั
จดซอ จดจาง และเขารวม ทจดซอ จดจาง และเขารวม
้
ื
ั
ั





้
ื
ประมลงานจากสานกงานเขต ประมลงานจากสํานกงานเขต
ั
ํ
ู
ู
ั
ี
ี
่
พนทการศกษา พนทการศกษา
ื
้
้
ื
ึ
่
ึ

4. การรบของขวญจากผประกอบ 4. ไมรบของขวญจากผประกอบ
ู
ั

ั
ู
ั

ั
ธรกจทเปนลกคาของสานกงาน ธรกจทเปนลกคาของสานกงาน
ํ

ู

ิ
ํ
่
ี
ิ
ั
ุ
ุ

่
ี
ั

ู
่
ื
้
ึ
ึ
ี
ี
ื
่
เขตพนทการศกษา เขตพนทการศกษา
้
5. ใชเครอขายโรงเรยนเปน 5. ไมใชเครอขายโรงเรยนเปน
ี



ื



ี
ื

ั
ั
ั
ั
ี
ี
ตวกลางในการเรยกรบผล ตวกลางในการเรยกรบผล


ั

ิ
ประโยชน จากบรษท/หางราน ประโยชน จากบรษท/หางราน

ิ
ั


58 สจรต คดฐานสอง
ุ
ิ
ิ