Page 66 - โรงเรียนสุจริตคิดฐานสอง
P. 66
ํ
ิ
ู
แนวทางการดาเนนงานการแลกเปลยนเรยนร แกทจรต “ระบบคดฐานสอง”
ิ
ุ
ิ
่
ี
ี
ุ
ั
ิ
ั
1. หลงจากโรงเรยนสจรตในสงกด สรปรายงานผลการจดกิจกรรมตางๆ เชน
ั
ี
ุ
ั
ุ
การพฒนาบคลากร ป.ป.ช. สพฐ.ชมชน ป.ป.ช.สพฐ.นอย คาย “เยาวชนคนดของแผนดน”
ุ
ั
ิ
ี
ั
้
บรษทสรางการด ฯลฯ และเสนอตอสานกงานเขตพนทการศกษา
่
ื
ี
ิ
ึ
ั
ี
ํ
ํ
ั
่
ี
ี
ี
้
ึ
ื
ิ
2. สานกงานเขตพนทการศกษาแจงผบรหารโรงเรยนสจรตตนแบบ โรงเรยนเครอขาย
ุ
ื
ู
ิ
ึ
่
ั
ี
ี
่
ี
ํ
สจรต ประชมวางแผนการจดกจกรรมแลกเปลยนเรยนรระดบสานกงานเขตพนทการศกษา
ื
ิ
ั
้
ุ
ิ
ู
ุ
ั
ึ
ํ
ี
่
้
ื
ิ
ํ
ั
่
ี
3. สานกงานเขตพนทการศกษา ดาเนนการจดกจกรรมแลกเปลยนเรยนรในรปแบบ
ี
ั
ิ
ู
ู
ุ
ั
ประชมสมมนา (workshop / symposium) การจดนทรรศการ แสดงผลงานกจกรรมตางๆ
ิ
ิ
ั
่
ื
ํ
ิ
ี
ุ
ี
่
หรอจดคาราวาน แสดงผลงานเคลอนทไปตามกลมโรงเรยน สหวทยาเขต หรออาเภอ
ั
ื
ื
ุ
ื
ี
ี
ุ
ิ
ั
4. เผยแพรผลงาน มอบเกยรตบตรใหโรงเรยนสจรตตนแบบ เครอขายโรงเรยนสจรต
ี
ิ
ิ
่
ิ
ี
ิ
ุ
ทรวมกจกรรม แกทจรต “ระบบคดฐานสอง”
ิ
ั
การรายงานผลการพฒนา
ํ
เมอดาเนนการพัฒนาตามแนวทางการพัฒนา โรงเรียนสุจรต “ระบบคิดฐานสอง”
ิ
ิ
ื
่
ี
้
เสรจเรยบรอยแลว สานกงานคณะกรรมการการศึกษาขันพนฐาน ใหมการแสดง
ื
้
็
ั
ี
ํ
ั
ิ
ุ
ผลการดาเนนงานการขดกนระหวางประโยชนสวนบคคลและประโยชนสวนรวม ทงระบบ
ํ
ั
ั
้
่
ั
ิ
ในองคกรของหนวยงาน โดยการรายงานผลเพือแสดงการปฏิบตตนจากระบบ Analog
ิ
ิ
ั
ิ
(ระบบคดฐาน 10) ส Digital (ระบบคดฐาน 2) โดยการรายงานผลใหดาเนนการ ดงน ี ้
ํ
ู
ํ
ิ
1. ระดบเขตพืนทการศึกษา ใหรายงานผลการดาเนนงานตามแนวทางการพัฒนา
้
่
ี
ั
็
ั
ั
ระดบเขตพืนทไปยงสานกงานคณะกรรมการการศึกษาขนพนฐานเมือเสรจสนโครงการ
ั
ิ
ํ
้
้
ี
ั
้
่
ื
่
้
ู
ํ
(ปงบประมาณ) ตามรปแบบทีกาหนด
่
ิ
2. ระดบโรงเรยน ใหรายงานผลการดําเนนงานตามแนวทางการพัฒนาระดับโรงเรียน
ี
ั
ั
่
ํ
ํ
้
ึ
ิ
ี
่
ื
ไปยงสานกงานเขตพนทการศกษาเมือเสรจสนโครงการ (ปงบประมาณ) ตามรปแบบทกาหนด
ี
ู
่
็
ั
้
ิ
ุ
ิ
สจรต คดฐานสอง 57
