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料，并了解文章叙述、 2.1.2 阅读教材， 评估方式
六 描写和说明等表达手 培养语感。能展开 -诵读诗歌
22/2-26/2 法，体会阅读的乐趣。 想象，体验文章表 -回答问题（课文深究）
达的情感，领会其 -功课/练习/作业
26/2 教育意义，体会阅 -观察
元宵节特 读的乐趣，并能感 -小测验
别假期 受语言的优 美， -仿写诗歌
对文章表达的基本 -背诵古诗
规律有所认识。

2.2 朗读教材，感悟其 2.2.1 朗读教材，
内容。要求正确、流 感悟其内容，做
利、有感情地朗读。 到语音正 确、字
句完整，语速、
语调适当，情 感
自然
3.1 应用铅笔写字，感 3.1.1 应用铅笔
受汉字的形体美， 做 书写正楷，感受
到笔画和笔顺正确，字 汉字的形体美，
的间架结构 匀称，字 做到字体规范，
体规范，工整美观，有 端正整洁，有一
一定的速度，并养成良 定 的书写速度，
好的写字习惯 并养成良好的写
字习惯

3.2 培养书面表达能 3.2.3 进行书面表
力，进行基础写作， 达。能不拘形式地
学习掌握叙述、描写和 进行写作，做到内
说明等基本表 达手 容具体，思想健
法。要求从生活中提炼 康，条理清 楚，
写作材料，不拘形式地 语句通顺，初步养
进行写作，做到内容具 成书面表达的信
体，感情真实，条理清 心和兴趣
楚，语句通 顺。养成
书面表达的信心和兴趣

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